「ラッキーセブ(🔚)ンだ(➿)」
だがかれ(🐳)は少(🛍)しもひ(♿)るまなかった、かれの鉄(🏽)砲のごとき速球はまたた(😼)く間(🚨)(jiān )にふ(👧)たり(🍝)を三振せしめた、つぎは柳(⛳)(liǔ )光一である。光一はボックスに立って(😢)き(🚟)っと投(🐓)(tóu )手を見(💏)やっ(🌛)た(🕕)、(🙉)か(😂)れは速球に対して確(🕹)(què )信(xìn )が(🍠)ある。千(🐦)三は小(xiǎo )学校にありしとき光一(🧗)の(🕶)くせ(📗)をよく(🐞)知(zhī )っ(🍠)てい(🚉)る、かれは(💑)光(guāng )一がか(🚥)ならず自分の方へ(🥙)打つ(🛂)だろうと思っ(🥨)た。
そのころ学校(xiào )内で奇怪(guà(🕉)i )な風(fēng )説が伝わった(🗡)、生徒の(🏮)中で女(🉐)学(🧟)生(shēng )と交際し、ピアノや(💷)バイオリンの合(🐆)奏(zòu )をしたり、手紙を交換したり、(🏁)飲食(shí )店に出入りした(⭕)り(🎬)する(🌤)もの(🎵)がある、いまのうちに探しだして制裁(🌨)(cái )を加(🤴)えなけれ(🥕)ば(🗜)浦和中(🏅)学(xué )の(🈲)体面に関す(🏿)る。
総兵衛(⛎)はありったけの声(shē(🕝)ng )で叫んだ(🎳)。浦中応(yīng )援隊は応(yīng )援(💀)歌をうたっ(🎞)た(🎡)、(🏫)手(shǒu )に手に持(🌤)った赤い旗は波の(🐁)ごとく一起一(⤵)伏(🛋)して声調律(lǜ(🔮) )呂(lǚ )り(🔊)つりょはきちん(😟)きちんと(🦎)揃(😤)(jiān )う(😽)。
この(🕕)日師(🌺)範学校(xiào )の(🤦)生徒は黙(mò )々(🛰)塾もくもくじゅくに応(yīng )援す(🎼)るつもりで(🛁)あっ(🚇)た(💩)、師範と中学とは犬とさるのごと(🕕)く仲(🏊)が悪い、だがこの応援(yuá(🐤)n )は中(💧)止(♌)にな(⚓)った、いかんとなれば審判者し(🖥)んぱ(🧚)んしゃは(🗽)師範の選手(📁)がたの(😑)まれたからであ(🍙)る、で(📙)師範は中(👮)立(lì )隊(🐰)として正面(mià(🚗)n )に陣取っ(💤)た。
「ぼくもそう思(sī )って(🅿)ます、ぼく(📖)はかならず勝た(➡)し(🚈)てごらんに入れます(😔)」
二人(😉)はわらって話し合(hé )う。どんなに親し(🧟)い間柄(bǐng )で(⬅)も公(gōng )お(🏫)おやけの戦(🏵)場(☔)では一歩(bù(🌶) )も(💹)ゆずらないのがふ(🖤)たりの約(🧢)束(👏)であった。時とし(🐑)て光一は家へ帰ってもものも(💞)いわずにふさぎこんでるこ(🍏)とがあ(💫)る、(🚋)だ(🏂)が(🍦)千(🎊)三(sān )がた(✈)ずねてくると(🌋)すぐ愉快な気持ちに(🌵)な(🏫)るのであっ(🐞)た。
「あ(🎊)ッ、(⬆)へ(🎳)そ(🏪)か」
「もくもく勝った(💧)勝(🤾)った」(🚦)
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