(🚶)もっとも、生(🌗)徒間の(😦)噂によ(👀)ると(⛩)、(🌄)校内に(😐)二人(rén )や(🌴)三(🍹)人は、尊敬に値する先生がいないで(🖱)もないらしかった。また(🍀)、(➡)入学式(shì )の時(❗)(shí )に(🙇)、彼(🚜)が校長から(⛸)うけた印(⚫)象(xià(👌)ng )も、まだすっか(🛀)り(🌅)消えてい(🏊)たわけではなかった。しか(➖)し、そうした先(xiā(😂)n )生たちは(🧦)、(👧)次郎たちとはまる(🚸)でべつ(🏇)の世(shì )界に住んでいるようなもので、めっ(🏍)た(🤺)にその顔(🆗)(yá )を(🈁)のぞくことさえ出(chū )来ないのだった。次郎(láng )は、そのた(🚛)めに、中学校というところは、小学校にくらべてず(🍝)っと奥行(há(♋)ng )があるような(👩)気も(🌷)したが、ま(🚴)たい(🐃)やに不便な(🐜)ところ(🥁)のよう(🐾)にも思った。
次郎は、もう、(🚬)食って(🥛)かか(🔧)るような勢いだった。
「貴様(yàng )は(🙆)さっ(🍔)き俺(🍸)を睨んでいたな。」(🏁)
しば(👪)らく沈默(❗)が(♒)つづいたが、大沢(zé )は(🔘)に(🍙)こにこして、
「思うよ。だけど年とっ(🈲)てい(🐗)る(💒)なあ。」
それから恭一の方(💢)を見(jiàn )て(🖌)、
(👹)方(👢)々で(🙋)賛成の(🕦)声がきこえた。
「(🎎)貴様(yàng )はさっ(🗓)き(🧗)俺を睨んでいたな。」(🏅)
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕(📯)(pú(👖) )らは、(🍀)四年(nián )とか(🧠)五年(🕣)(nián )とかい(👔)うことにこだ(⚡)わる(👵)必要(🕕)は(🍚)な(🚋)い(🙃)んだ。それよ(➖)りか(🕛)、一年から五年まで(🏭)の(🐷)正しい生(🔠)徒(📔)が、縦(🔋)たてに手を(🌯)握(🛃)りあうことが大(🦂)切じ(😬)ゃ(🍻)ないか(🔐)。本田の弟も、そ(🐟)の(🐗)正しい(🍸)生徒(👘)の一(😒)人だ。だ(🚖)から僕らはそれをバックしよう(🚢)と言(🌀)うん(🐮)だ。……(🤟)四(🤴)年(🏁)(nián )生にだ(✍)って、つまらん奴(nú(🧡) )は(📪)い(🐲)くらも居る。――僕らは――少(🏩)くとも僕だけは――そ(🙊)んな奴とは手を(🌬)握(wò )りたくない(⏭)。そんな奴(nú )と手を掘って、五年生に対抗(♌)し(🍆)たって、それ(🌦)が何になる(⛪)ん(👹)だ。」
誰(💍)(shuí(🌞) )かがそんなことを言っ(🎿)た。
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