バラエティ番組《オナニー 女の子 やり方》2行目ライン
オナニー 女の子 やり方あらすじ
「まあ、本(🧜)田さん、しばらくでしたわね(🛹)。さあ(😄)どうぞ。先生は書(shū(👢) )斎で(🙊)すわ。」
校(xiào )長室における会(🌯)見の様子は、あと(😏)で四人が――と言っても平尾はあ(🎾)まりし(✈)ゃべらなかったが――みんな(👰)に(👞)話し(🌖)たところによると、かな(🌔)り悲哀感を(💭)そ(🥛)そる(🐟)も(🏟)の(💇)だったらしい。元来花山(shān )校(🍠)(xiào )長(zhǎng )の鼻(⏭)は、(📆)馬田が次郎のうちで言(yá(🆚)n )ったよ(🏢)うに、実際いかにもちょっぴり(🥎)し(⛄)て(👣)いる。恰(📄)好だ(♐)けは(🚿)、美人(😯)の鼻(😥)といっ(🤭)てもいいほどととのってい(😳)るのだ(⏯)が、顔の面積に比較して、それ(😄)があまりにも小さすぎるのであ(🔣)る。血色のわる(🍗)い、(🧣)そ(🚬)れでいて(🥋)いやにつるつる光っているだ(🗯)だっ広い顔のまんな(🛠)かに(🏏)、(🎊)つつましすぎるほどつつまし(🙀)く、そしてそれ故(🧝)に安定(🔭)しす(👄)ぎるほど安定してくっ(🎡)ついているその(🌼)鼻を(😏)、校(⬇)長就任(⏫)の(👣)その日以(yǐ )来(lái )、生徒(🤵)たちは「ピ(😳)ラ(👭)ミ(💖)ッド遠(🌑)望(wà(🉐)ng )」と呼(🎵)んで(🕎)鑑賞し(🥞)てい(🈵)るのであるが、それは決して的はずれ(🏩)の形容だと(👹)はいえない。生徒(🚧)間に、そ(🔑)れ(😗)ほど安(ān )定(💢)し(🐕)た印象をあたえているその鼻(bí )が、血書(📽)を差出し(⏩)た瞬間、ぴ(🤭)くりと動(🗾)(dòng )き、しかも(💑)多少額の方に(🚪)ずれたように感(💵)(gǎn )じられたという(🌏)のだから、お(🔠)よそ(🌮)、その(♒)場の(🕞)光景が察しら(🛹)れるであろ(🏯)う。
「(📈)どう(👃)してだか、あたしにもわ(🎠)からないわ。だけど、(🖼)世(🕔)間は、いたずらをした男よりか、(🕳)いたずら(😷)を(🧀)さ(🚹)れた女の(🐾)方(fāng )に、よけい(🏢)にけ(🍌)ちをつけたがるものなのよ(🛌)。そんなこと(🥣)でお嫁にも行けな(🕙)い(🦍)でいる(🔡)人(🚨)(rén )があるって(📊)こと、次郎さんはご存(👬)じ(😁)ない？」
(🐙)次(cì )郎(láng )はやっと(🐚)それだけ答(🏍)えた。ス(🗺)トライキ反対(➖)の理(🖲)由(👍)が、当(dāng )局のため(🍚)でなくて(🔭)朝倉先生のため(🚝)だ、(🤙)とい(🌫)うこと(🈚)をつけ加えたかっ(🕝)たが、まだそれを言うだけに気持がおちつ(🚛)いていな(🙄)かっ(🔓)たのであ(💒)る(🚨)。
「僕は、女にも(🚣)、(🍯)もっ(📂)と戦う気(💽)持があ(🗺)っ(🍌)ていいと(🚩)思うんです(🙎)。」
その(🌯)時、教員室(🚲)と(💾)の間の(🤨)戸ががらりとあいて、教(😆)頭の西山先生が(🕞)はいって来(lái )た。西(🥛)山(🔅)先生は、三(🛃)角(🖖)(jiǎo )形(🚀)(xíng )のま(⤵)ぶ(🏓)た(💡)の奥に(🤪)小(xiǎo )さ(😚)な眼をいつも鋭(🍕)く光(🔢)らせて(🧦)いる(🗣)先生(shēng )だった(🌭)が、この時(❄)(shí )はいやににこにこし(💘)ていた。手に(🐇)小さな紙(📜)(zhǐ )片をもって(🏐)い(🎤)たが、それを默って校(xiào )長(🉑)(zhǎ(🎥)ng )に渡すと、す(🔡)ぐまた教員(yuán )室(🥈)の(🚢)方にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片(piàn )を(🏆)見て何度(dù )もうなずいた(⛄)。そして、それをもみ(💘)くちゃ(⚪)にし(💾)て机の下(xià )の塵(🌑)籠ちりか(🍺)ごになげこむ(🚼)と、今までとはうって変った(🌽)落ちつきぶりを(👝)見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言っ(🎗)た。「そうむ(🏋)き(💝)になることはない。私(👫)(sī )はさっき(🚇)も言(🌴)っ(🏾)たとお(🦋)り(🐞)君らの気(qì )持には十(🤲)分同情しているんだ。君(jun1 )ら(🦌)が血を(💏)流(👌)して(🕥)書いたものをま(💜)るでむだに(😆)するなんて、第一、人(🥕)間としてそ(⛔)んなことが出(chū )来(lá(🙆)i )るものではな(😷)い。幸い今日(🏀)は県庁(tīng )に出(🦊)掛(guà(👴) )る用(🏕)事も出(🦀)来たし、(🚾)知事(shì(📘) )閣(📃)(gé(🤢) )下に(🌕)直接(🔐)(jiē )お目にか(📀)かれ(🍲)るかどう(⌛)かはわからないが、(🐳)学(🛸)務課(🔋)まで(✔)にはこの願(🈂)書(📳)を必ず出しておくよ。そ(🔥)れで、今(🆕)度(dù )は私(sī )の(😶)方か(🦃)ら君(jun1 )らに願ってお(🚫)きたいが、どうかみん(🍣)なが落(luò )ち(🥪)ついて教室に出(😍)るよ(📓)うに(🕳)してく(🚕)れたまえ。変(🕟)にさわいだりして知事(🤺)閣下の面目をきず(🛩)つ(🧖)け(🐕)るような(🔞)ことになっては、何(⏹)も(📦)か(💂)もぶちこわしになるんだ(🎾)から。いいか(🏄)ね。
彼は(🗜)、しか(🤫)し、それからも、校(xiào )内(nè(🧘)i )を方々歩(bù )きまわって、上級の生徒たちが幾人(rén )かかたま(🛫)っ(📭)て話してい(🤮)るのを見つけ(☕)ては、(⏳)その仲間(🖍)に入り、(🥙)それとなく(📦)ストライキ(🧒)を煽動するような(💠)こと(👤)を言(yán )ったり(🍗)、(🍦)次郎をけ(🔺)な(🚤)したりするこ(🏁)とを(🛡)忘(🔒)れな(🔌)か(⏩)った。
と、(🛐)徹太郎(láng )はちょっと考え(🍮)て(🕐)から(🅾)、
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