「え(🌲)え。……書きました。」(💞)
「(💭)する(🎵)と、(🧗)馬田はこのままほっ(🎷)ておく(📅)つもりです(💭)か(👹)。」
つ(🍱)い(👻)こないだ、(😇)朝倉先生(shēng )の(🏨)ことで道江と(🤪)話(huà )し(🍺)あった時(shí )、道江(😁)の自分に対する心づ(🎶)かいを、(😤)あれほ(🏀)ど無造作(zuò )に、(🎮)―(🍛)―考(😙)えようでは侮辱(rǔ(💵) )とも思えるほどの無(🍥)造作な態(🍳)度で退けた自分(🐸)が、きょうは、たとえ(😘)わずかな時(shí )間にせよ、道(🔽)江の問題(🦄)に夢中になって(😓)、朝(🛂)倉先(xiān )生のことをまるで忘(wàng )れ(❇)てしまっている。何とい(🚈)う矛(máo )盾だ(🐮)ろう(🏞)。いや(📵)、何という軽薄さだろう。
枝(zhī )折戸(hù )は手で押すと(🧗)わけな(🌄)く開(🚉)い(🕎)た。次郎(láng )は、行儀よく二列に(🥖)ならんでいる朝(😅)顔鉢(🖲)の間を通って(🏋)、縁(🕙)側に(🥗)腰をか(🔓)けると(🐓)、ぬすむように(🦔)道江の顔をのぞいた。
次郎は、(➖)学(🥥)校(xià(📱)o )のこんな様子(🔮)を、終(🤼)日いか(🙌)にも淋(lín )しそうに見守(🎲)(shǒ(📅)u )っ(💡)て(⚫)い(⚾)た(🐁)。彼は、花山校(⚾)長(zhǎng )の鼻の(🔅)移動の(💥)話を(🏀)きいて(🐺)もほとんど笑わなか(🌞)った(📨)し、森(📠)川(chuān )の「教員(yuá(⛺)n )適(🕵)性審査採点表(🐘)」を(😎)見た時には(🍩)、むしろに(✋)がい顔を(👙)して、ひ(🚔)とりで(🔙)校庭(tíng )にぬけ出した(🚁)ほどだっ(😬)た。ふだんから、彼はそう出しゃばる方(fāng )では(🏡)なかったが、そ(🦔)れでも、校(🚒)友会の(🐛)委(🐥)員会(huì )などでは(🕒)、新(xīn )賀や梅(🧟)本と(😟)共に(🐔)か(🔥)なり意見を発(🚇)表する方(🔫)だった(🈚)。それ(🖖)が昨日以来、まったく沈默を(🚕)守り(🏌)つづけてい(🥨)る。きょうはことに新賀(🧤)や(😉)梅本に対してもあ(🤴)ま(🕗)り口をきかない(📑)。今朝あたりまでは、誰(🏍)もそ(🔝)れを気(💪)(qì(📡) )にとめな(👣)かっ(🤐)たのだが、みんなが笑(xià(🚠)o )うと(💋)きに笑いもせず、(🚇)また(🥑)先生(🛎)た(🐎)ちの(📶)品定めや(♟)、事件のこれ(🈵)からの成行きについて、みん(🤛)なが(🎹)非常(cháng )な関心をも(🍆)って(📏)話しあって(⚪)いるのに(😦)、自分(fèn )ひとりで校庭(tí(🔁)ng )をぶらつき(🎼)まわったりしている彼(🥣)(bǐ(💼) )の様子が、(🐹)いつま(🚑)で(🎎)も(🍙)周(zhōu )囲の(🐡)注意(🕳)を(⏹)ひかない(⛷)でいるはずがなかっ(🎦)た。しかも彼(bǐ )が、同(🥉)級生(shēng )の大(😃)部分がまだ朝(cháo )倉(cāng )先生の顔も知らない一二年の頃から、(🌃)室崎(🎧)事件や(🙃)宝鏡(jìng )先生事件(🗜)を通じて(🚺)先(xiān )生から(🌍)大きな感(gǎn )化をうけ(📓)、その(⚪)後、白(🤙)鳥会の一員(🐽)にも加わ(💳)って、先生の心(🏷)酔(zuì )者の中で(⛺)もその第一(😜)人(🚺)者(zhě(😦) )になっ(🦍)て(👼)いることは(🍡)、誰でも知(🤼)っ(🆎)ていることである。こんな時こそ彼(🎿)はみんなの先(🤭)(xiān )頭(⬇)に立って活動すべき(🤾)で(🏒)はないか。そ(🐖)うした(📴)考えが、一般の生(shē(🐾)ng )徒(🖋)(tú )たちの頭に浮んで(🥉)来(📝)(lái )るのはご(💼)く自(zì )然であ(📶)った。
「やあ、いら(🛃)っしゃい。……(🤜)ついでにこれだ(🙁)け書い(💓)てしまうか(🔩)ら、ちょっと失敬するよ。」
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