「表(biǎo )おツか(🌿)ねえで(⛅)。んに、寒い(🚏)わ(🚕)。」半(🎟)(bà(🛐)n )分(fèn )泣き聲で由が(🌌)云つ(🚯)た。
一寸(🛷)すると、遠くで、馬橇の鈴(líng )の音(yīn )が(📑)聞えてきた。
ガ(👥)ヤ(🥋)/\が靜まつてきた(🏷)。し(❄)ば(🚡)らく石山(🤳)はつツ(🏎)立つてゐた。
(🌷)母(😢)親(qīn )は源(yuá(📷)n )吉(🌊)(jí(🏧) )の(🔡)顏(yán )を(⬛)だまつてみて、それから「うん?」と(✳)云つた。
「どうし(🕋)ても、や(🤛)ら(🍎)な(🔥)けアなら(🎳)な(🌕)いかな(🔪)。」(🛁)年寄つたのが(🏣)、(🌠)そんな(🧚)事を(✉)云(yún )つた。が、他の「幹(gà(🌽)n )部(bù )」は、今時、こんな事(shì(🗓) )を(🏑)云ふの(🔀)を(♉)きい(👇)ても、「(🥊)冗談(🔊)云(yú(🌜)n )つち(☔)や困(kùn )る」(🕕)とさ(🈲)へ思はな(🕟)かつ(🎅)た。か(🎴)へつて、首を一緒にかしげて考へこんだりした。そして、
「なア源ん、校長(zhǎng )先生あれきつと、――あれだ。飛んでもない事(shì(🥘) )云ふ(🐊)もんだ。本(🔒)氣(🏄)(qì )に聞くなよ。う(🤹)ん。」床を(😐)しきながら(🙍)、母がさ(😀)う(📦)云つた。
「お晩(🐝)でした。」(🥜)誰かゞ(👒)さう云つて(🦕)通(🤒)(tōng )つて(🎦)行つた(🐢)。
雜木(🔣)林(lín )は、誰かゞワ(🧞)ザとにや(🔘)つてゐるやうなか(✝)ん高(gāo )い悲鳴をあげて、(🚜)ゆれて(⬜)ゐ(💦)た。それが終ると、(🎵)その(🗝)雪をお伴にし(🔙)てゐる風(📱)が、(💀)う(⛩)なりをあげて、平野の中(🚯)心(xīn )の方へ、たゝき(♍)つ(🕥)けるやうな勢(🧟)ひで(🏺)、移つてゆくのが分つ(♟)た。が、す(🕵)ぐその後から、(🕷)も(🍽)つと強(qiáng )いのが追ひかけてきた(😟)。源(yuá(🈳)n )吉(jí(🧜) )の(🔋)前(qián )をゆ(🐲)く馬橇の横で、(🏈)吹(chuī(📉) )雪が龍(🔪)卷のや(✝)うに大きな物凄い渦卷(🤟)をつく(🏙)り、(💰)それ(🤔)が見(💦)(jiàn )てゐる(🎤)う(🚧)ちに、大理(lǐ )石のやうな圓筒形のまゝ(👋)、別(💨)な方か(⬛)らの強風と一(yī(🍫) )緒になつて、馬橇を乘り越(😶)(yuè(🕉) )して(🏚)行つ(🈶)た。と、そ(🚷)の百姓(🔢)(xìng )がかぶ(🔇)つて(😚)ゐたむしろ(🕤)が、いきな(💋)り剥ぎとられ(🚶)て、空高くに舞上つてしまつ(🏥)た。風は自由氣まゝに(🤲)、そ(🚄)して益※(二の字点(👟)、1-2-22)強くなつて(🌟)行(😑)つた。
(💸)源吉(jí(🔀) )は自分の(📄)考(kǎo )へが、皆に何んと(🤹)か云はれる筈だと思つ(🕔)た。百姓は後へ(❌)ふんばる牛のやうだつ(🕰)た。理窟で、(✒)さうと分つてゐても、中々、お(🍹)い(🕓)それ(♈)と動(💬)かな(🔷)かつた。けれども源吉はそんなケチな、中(🏯)(zhōng )途(🐎)半(bàn )端な、方(🤷)法(fǎ )はなんになるか、と思つた。何(🛏)故、そこから、もう一歩出な(♑)いの(📿)か、(🌛)さう考へた。
(🔰)源吉が(⛩)歸(💆)ら(🏦)うと、(♐)外(🚏)(wà(⛎)i )套(tào )に手を通して(⬅)ゐると(🏺)、先生(🏴)の子供(gò(🙏)ng )が(🤽)出(chū(🖖) )てきて、源(🍧)吉(⏪)に是(shì )非遊んでゆけ(💊)と(🌰)、着かけてゐる外套をひつぱ(🦐)つ(♒)て、(🙊)居間(jiān )の方(fāng )へ連れて行(háng )つた。仕方(🐵)なしに(👺)源吉は、しば(🦗)らく(🍈)の間(🥇)、(💨)子供の(🅾)相(🏝)手になつてゐた。源吉(jí(🏽) )は何時も他(🍮)愛なく子(🚬)(zǐ(🆖) )供相手に(📁)遊ぶので、好(🍌)(hǎo )きがられてゐた。が(🏗)、源(🚯)吉(😂)はその、子供達に(🐀)好(🐑)き(😠)がられる、何んとも云はれない大まかな、無心(🆕)な氣(qì )持が、(🚆)ち(💔)つとも出(💥)なかつた(🔞)。源(💳)吉は何處かイラ/\(💧)して、(🌁)じ(📋)つと(💔)してゐられなか(😨)つた。好加減にして(🗻)出て(🏨)きた。外へ行かうとして、教室の戸をあけると、(😟)殘つた四、(📉)五人が相(🏕)談(tán )をしてゐた(📅)。
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