漫画《個人 フェラ》2行目ライン
個人 フェラあらすじ
「いいえ(🆎)お帰りに(🌱)な(🚝)りまし(🐲)た」(🐋)と女中(🦕)(zhō(📱)ng )が横(👥)(héng )合いから声をだした。
「チビ公のやつ(🔑)、どうしておれの球をあんなに打つん(🎓)だ(🍅)ろう(🆓)」
柳ば(🤕)かりでない、手塚(🌟)も(♌)い(🔅)ろ(📃)いろな(🛋)快技(💁)(jì )曲(🍺)技をやって見(💲)物(🚝)人を(🐭)酔(🤐)よわした(🏖)、かれはもっとも得意であった、ファインプレ(㊗)ーをやるたびに見(📈)(jià(🌃)n )物人の方(🆔)を(🌫)見(jiàn )やって(🧞)微笑びしょう(🎎)した、(🦈)と(🍡)き(📔)に(💗)は帽(🥊)子をぬ(🖌)い(🐄)で応援(🍃)者におじぎ(🤞)をし(🦓)た。
その日の試合(😜)は製(🥞)粉会(huì )社の裏(lǐ )の広場でやることになった(🛒)、中学の運動場は修(📬)繕のために使(shǐ )用ができなかった、朝からの快(👓)晴(🐧)でかつ日曜(yào )であるために見(jiàn )物人はどしどし(🧖)でかけ(🎫)た、(♊)豆腐(fǔ )屋の覚平は早(♌)(zǎo )く商売をしま(🥧)って(⛱)肩に(😬)らっぱをか(🔧)けた(📔)ままで(🌟)か(🍟)けた、見(jiàn )る(💐)と(🛵)正面に大(dà(〽) )き(👧)な網(wǎ(🌺)ng )あ(🃏)みをはり、白い線を(😐)大(dà )地(dì )に引いて、三ヵ所(suǒ )に大きなま(♍)くら(🍨)の(👣)ようなものをおい(🐀)てある、二(📪)本の長い線の両側に見(🛀)物(🏣)人が陣(zhèn )どっている(📃)が(🍞)、草の上に新(❎)(xīn )聞紙を敷いて座っ(🏻)て(🏿)るのもあり、また(🚲)むしろ(🌵)やこしかけを(🤛)持ち(🤬)出したのもあ(💺)っ(🥦)た(📷)。覚平はか(🔘)くまで野球が(🤨)人(ré(🐄)n )気(qì )をひく(🌍)とは(🛎)思い(📁)もよら(🛏)な(🗺)かった。かれは野(yě )球とはどんなことをするものか知らなかった。かれは豆(🌊)腐おけ(🕧)をにな(💱)って町を歩くとき(🥙)、おりお(🧚)り子供等(🛒)に球を(🏾)頭にあてら(🎣)れたり背骨を(🔞)打たれたり(🦄)するのでむしろ野(🕘)球(✂)に対して(🐈)反感をいだい(🛫)ていた。
見(🎈)物(wù )人はいまかれの胸の片仮名(🎋)を(🎚)見て一(🚻)度(dù(🚿) )にどっと(🌕)わら(😨)った。
元来(lái )晴(qíng )れの戦(zhàn )場におけるノックには(🎨)一種(⛸)(zhǒng )の秘訣(jué )ひけ(😻)つがある、(🌤)それは(💗)難球を打って(🤕)やらぬこと(⛽)であ(🥣)る、(🐬)だれでも取れるような球を打(🎾)っ(🌠)てやれば過失がない、過失がなければ気がおちつく、特に試合に(👢)なれぬチ(🎈)ームに対しては(🏻)ノ(🎎)ッカーはよほど寛(🤥)大に手(🏹)心せねばいたず(😘)らに選(👺)手(🎚)(shǒu )を(❔)あがらして(🍢)しま(🌯)うおそれがある(😜)。
そのころ学(🥛)校内で(🍼)奇(🔣)(qí(🕝) )怪な風説が伝わっ(🔏)た、生徒(tú )の(🔰)中で(💌)女学生と交(❎)際(😚)し、ピ(😪)アノやバイオリン(📃)の合奏をしたり、(🛬)手紙(zhǐ )を交(🎒)換したり(🔸)、飲食店(🎣)に出入りしたり(🦆)す(🥢)る(🦎)ものが(🥅)ある、(🖤)いまのうちに探(👭)(tàn )しだして制裁(cá(🍇)i )を加(🏆)えな(🏙)ければ(🕳)浦和(hé )中学(xué(✊) )の(👟)体面に関する。
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