「ええ、ときどき。」
次(🦄)郎はそっ(🅿)ぽを向い(➰)て答(dá )えなかった。彼女(🦓)は、馬田(🥎)(tián )に対して(〽)、純(🃏)(chún )潔(🕖)な処女とし(♏)ての(🔅)烈し(🤡)い憤りどころか、自(🏪)分(fèn )に侮辱を加(✖)えた当(💶)の相手と(🖤)してさえ(🏻)、さほどの憎しみ(🌗)を(🍞)感(gǎ(🔻)n )じ(🐦)ていないので(🔴)はない(📬)か(♉)。もし感じ(♎)てい(📞)る(🔘)とすれば、そん(🕶)なよそごとの(😧)ような答えが出(chū )来(lái )るはず(👙)がない。そ(💏)う考えると、(💨)道(dà(🌁)o )江が馬(😽)田を「千ち(🌮)ゃ(🛴)ん」とい(🤙)う親しげな名(❕)(mí(🐤)ng )で呼(hū(🤱) )んでいることまでが腹(🧚)立たし(🤛)くなって来た(➗)。
「(🖐)でも(👥)、いいかしら、こちらは?」
次郎(😔)は、詰問き(🐑)つもんするよう(💇)に(🍌)たずねた(🏩)。
「馬田(tián )にはそれがわか(🌈)っ(🔶)てい(🛋)るんじ(🦓)ゃないの(🏻)か。」
「僕(pú )には、本(běn )田がそんな(🦇)卑劣な男だとは思えな(🔗)いがね。」
そ(📻)う(💻)考えると、「かわいそうに」(♐)という(💜)先(🥇)生の言(🐏)葉の意味は(🦏)、これまで考えたのと(😴)は(🙎)まる(👄)でちが(🚏)っ(✌)たも(🌑)のに(🔐)なっ(🏺)て来(😱)(lái )た。先(Ⓜ)生は、(🍧)その言葉(🗾)に何(hé )もとくべつな意味をもた(🥗)せようと(🕢)されたの(📘)で(🐖)はな(🗼)い。た(🚺)だ先生(shēng )のは(🏡)っきりした(🧛)ご決意と自分に対(duì )する愛情(qí(🔒)ng )と(🏌)が結(jié )びつ(📧)い(🧓)て、(🌤)何の作為さく(🔵)いもなくそん(📮)な言葉となってあらわれたまでだ。そ(👎)れにしても、先(👘)生のそのご決(🛴)意について、(🥓)自分がこれまで一(👛)(yī(🍄) )度(🍽)(dù )も考えてみ(🍱)ようとさえしなかったと(🙎)いうことは、何(🐝)という(🧜)愚かさ(📐)だっ(👤)たろ(💊)う。先生(🚫)が自分(📩)(fè(🥓)n )を(📖)どう考えていられ(🕥)よ(⬇)うと、その意味(🚺)で、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛(fēi )びあが(🌆)り者だったに(🕌)ちがい(🚾)な(🍕)い(🤽)のだ(😉)! 次郎(⏲)の自己反省は、昨日以来(lá(🤘)i )、こんなふうに(💵)次第(🆒)に深まって行(háng )くば(🛃)かり(🔺)だった。「かわいそうに」とい(🎂)う言葉を、先生(🌴)のごく(🌉)自然(🔨)な(🏠)愛情の言(🍍)葉だと思えば思(🎈)う(💔)ほど、そ(🤵)れ(📖)が深ま(🥫)って行(⛺)くのだった。しかし、(♋)そうし(〰)た自(zì(🔖) )己(🏷)反(🌛)(fǎn )省(shěng )の苦しみは、彼(🗿)にとってはそうめず(🔗)らしいこ(🛺)とではなかっ(🧥)た(🙉)。彼(⏺)(bǐ )は中学(xué )入学(🦉)(xué )以来、とり(🍓)わ(🙊)け白鳥会入会(🤸)後(🍱)(hòu )は、絶え(⛺)ず自(zì )己反省の苦(📌)しみを(👈)味わっ(✨)て来た、(➕)といっ(🤲)ても(🐡)言いすぎではな(🚳)かっ(🆑)たのである。だから、(🗣)もし(🈂)それ(🌤)に(🚆)朝(🥡)倉先(xiān )生の問題が直(🤬)(zhí )接(jiē(🙃) )結(🖨)びつ(😂)いてい(👣)なかった(📵)とすれば、彼は、きょう学校(xiào )で、同(tóng )級生たちにあやしまれるほど暗い顔(yá )はしていな(🈵)か(🗞)ったかも知(🍅)れない。彼(🌗)を絶(🏛)望に近いほどの気持にさそ(🤵)いこんで行(🚨)った(🕢)のは(📻)、何(🍬)といっても(🏧)、朝倉先(🗄)生の辞(cí )任が決定(💰)的(de )であ(💌)るということ(🚑)に気(qì )が(🏚)ついたこと(🔔)であった。彼はそれを思うと、もう(⛳)何も考える力(💭)がなか(🥅)っ(🚉)た。幼(yòu )いころ、乳母のお浜(🈶)(bāng )にわか(🎊)れたあと(✔)のあのう(🏣)つろ(🌘)な(🥛)気(💌)持(chí )、母に死(sǐ )別れたあとのあの萎(wěi )しなえるよう(💰)な(🔩)気(🌗)持(⌛)(chí )、(🈸)そ(🚂)れがそのまま現実(👮)となって身(😓)にせ(💨)まって来るような感じがして、きょうは朝か(♒)ら誰とも口を(🐲)きく気になれなかったのである(🐗)。
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