こうして、彼(👡)は、彼の同級(jí )生の間に、一人とし(💉)て心の(👑)底(🔻)(dǐ(💼) )から交わりうる新(xīn )し(🈹)い(🥃)友人(🉐)を見出さ(🚿)な(🖕)か(💿)った(🍩)。それ(😪)ばかりか、竜一や源次です(👬)ら、もう彼にとっては、心か(🈯)ら(🍓)の親友で(👠)も、従(cóng )兄で(🎦)もなくなったのである。むろん、(⛩)小学校時代(🐚)に培われた温(wēn )い(🍣)感(🥁)情(🎰)が、そう無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎(lá(🍹)ng )の彼らに(🚑)対する気特に(🏋)は、(🛅)他(✌)の(⏸)同級生に対するの(🍵)とは(🎧)、まだかなりちが(😏)っ(🤰)た(➿)とこ(🏁)ろ(🐻)があり、また、彼(👳)が(🐴)土曜から日曜にかけ(🌞)て彼らの(💪)家(jiā )を(🥡)訪ね、見たところ以(yǐ )前と少しも変ら(🍎)な(🎊)い親しさで遊(🏊)んだりすることもし(💍)ばしば(🤧)だったが、そうしたことは(🏫)、(🕠)所(suǒ )詮し(🚔)ょせん、過去(🧠)の酒甕(wè(⚪)ng )さかがめからしたたっ(🌋)て来る雫しずく(🥊)のよう(💃)なもので、彼(bǐ(🚄) )の注(zhù )意が一旦(🥐)明(🐘)(míng )日のこと(💳)に向けられると、二(🧗)人は、も(🥘)う、(🗒)彼(🏋)にとって(🌦)、他の同級(⤴)生と少(shǎ(🔙)o )しも択(🚨)えら(👑)ぶところ(🚕)の(🛑)ない存(cú(👱)n )在だった(🎢)のである。
次(🚒)郎は、あっけ(🥞)にとら(💉)れたような顔(🥛)をし(🍨)て、大沢(🔧)を(〽)見(💢)つめた。
((🧦)こ(🧔)れなら大(👑)丈夫(fū )、自家うちで気(🌒)がつく人(🤶)はない。)
「(📘)癪(🤔)にさわった(🎲)んか。そ(👭)れじゃあ、やっぱり自(💑)分のためじゃ(🛫)な(👐)いか(😣)。」
「五年生(🎆)の方(😍)が、か(🏭)えって気味(wèi )わ(🖲)るがっていたそうだよ。」
「いい(➿)とも。今から(✔)いっしょに行こう。」
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