無邪気な学(🕋)生(shē(🚛)ng )等は学(🌇)士の(🤢)机の周(🥊)囲(tōng )まわりに集って、口(🐤)(kǒu )を(🥦)開(kāi )くやら眼を円くす(🛂)るやらした。学士(shì )が(🚥)そ(📯)の(🔅)コ(👻)ッ(🍠)プ(🍰)の中へ鳥か(🔕)鼠を(🎬)入れ(🌼)ると直ぐに(🔋)死ぬ(🔈)と(📺)いう話をすると(🔭)、それを聞い(🕵)た(✡)生徒の一人がす(👙)っく(🏘)と起(qǐ )立たちあ(🏪)がった。
「宅じゃこ(🧝)の通り朝(cháo )顔狂あさ(🏊)がおきちが(🚑)い(🏏)ですから(🧕)、(🌉)小(🍚)諸(🍌)へ来(lá(🌚)i )るが早(🤷)(zǎo )いか(💶)直ぐ(🦎)に庭中朝(cháo )顔(yá )鉢にしち(🎨)まいました(✏)―(🎍)―この棚(😻)は音(yī(😅)n )さんが来て造ってく(🕔)れ(🍰)ましたよ――まあ(🏎)こんな好い棚(péng )を―(🛢)―」
(💗)問を掛けた生徒は(🔄)、つ(🐕)と教室を離れて(📗)、(🐳)窓の外の桃の樹の側に(🛠)姿(zī(🕐) )を顕あらわした(Ⓜ)。
(🍲)南(👏)の(💆)障子(😥)へ(🔂)行って(📕)見た。濡(🏹)縁(yuá(🙇)n )ぬれえんの外は落(🔸)葉松か(🌃)らまつの(🍤)垣だ。風雪(〰)の(🎵)為に、垣(yuá(⛲)n )も大分(💌)破損(👚)(sǔn )いた(🚔)ん(⛅)だ。毎(🗄)年聞える(🍹)寂(jì )しい蛙の声が(🍂)復た(🐶)水車小屋(♒)(wū )の方からその障子(zǐ )の(😚)ところへ(📛)伝わっ(🈁)て来(lái )た。
「オンになんて言っちゃ不(🛩)(bú )可いけ(🍰)な(🎂)いの。ね(🚖)。私に頂戴ッて」
「子安君はナ(🏣)カナカ好(hǎ(💒)o )い身(shēn )体ですネ――」
「どうし(🤱)て広岡先生のような(👋)人(rén )がこんな地方へ入(rù )り(🏓)込んで(😣)来たものでしょう」
「(🎍)高(gāo )瀬さんに一(🔣)つ、(🔷)私(🖋)の(🚏)大事な朝顔を(🍀)見て頂きましょうか」
「まだお(🏓)若(ruò )いんですねえ」
(🔖)血気壮さかんなものに(🚵)は(🌬)静(😶)止じっと(⛏)し(🥙)ていられないような(🏹)陽気だった。高(gāo )瀬はしばらく(😆)士族(zú )地への訪問も怠っていた。し(💀)かしその日は塾の同僚を訪(🦍)おとなうよりも、足の向(xiàng )くままに、好きな田圃道を(🗓)歩き廻(huí )ろう(💭)とした。午後(🥝)に、彼は(💥)家を出(chū(🍿) )た。
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