「(❇)黙(🏊)々もく(🌅)も(😭)く先生と熊田先生(♒)と(🍋)ど(🔈)っちが(🔦)こわいだろう」
光一はふ(🛑)しぎでたまらなか(🔘)った、実際千(😨)三はい(🔴)かなる球をも打ち(🎪)こなし(🥖)た、対師範(fàn )校との試(💁)合(🏽)にはオ(🔍)ー(🏜)ルヒット(🔮)の成(chéng )績をあげた。それは光一に取(qǔ )ってもっと(🎦)も苦しい敵で(🎊)あっ(👹)たが、(👙)しかし光一はそ(📗)のためにおどろくべ(🐸)き進(💫)歩(bù )を示した、かれはどうかして(🖇)チ(🏢)ビ公に打たれまい、チビ(🚄)公を(🎩)三(🌘)(sān )振させ(🐊)よ(🦑)うと研(🕣)究した。昔武田(👖)信(🥗)玄た(🥣)けだしんげん(🔭)と(🍭)上杉謙信(xìn )うえすぎけんしんはたが(🏋)い(🤧)に覇業はぎょ(🧀)うを(🦔)争うた、その結(jié )果(🐛)として(🍒)双(🍟)方はたがいに研(🕶)究しあい(🦕)、武田流(🐙)の軍(jun1 )学(🌩)や上(shàng )杉(😧)風の戦法などが日(rì(⛩) )本に生(🧐)(shēng )まれ(👊)た。もっ(🍭)ともよ(😳)き敵(🈯)(dí )はもっともよき友(🛏)である、他山の石(🚂)は相あい砥礪しれいし(🚠)て珠に(🐪)なるのだ(🎁)。千三があるため(🚚)に(⛏)光一(yī )が進み(📼)、光一(🗺)があるた(💇)めに(🤔)千三が進む。
の声が鳴(míng )りわたった。ちょう(✳)どそ(📀)のとき黙(😕)(mò(🥕) )々塾もくもく(🏅)じゅくの一隊が入場した。
こういうものもあ(🤨)った。
回が進(jìn )んだ、一(yī )対一が二(è(🍝)r )対二となり、五回、六回(huí )におよんだとき、浦中は五点(diǎ(⬇)n )、黙々もくもくは(🔛)三(👨)点に(🐽)なった(🐙)。二点の相(🛄)違! こ(💋)の(📤)ままで押し通すで(😠)あ(📻)ろ(⛷)う(💑)か。千(qiān )三は(🦇)回ごと(🙉)に(🌃)ミスを(🔺)した、しかもか(👬)れは(🙄)三(sān )振(🥓)二(🎫)つ、ピーゴロ(📉)一つを打(dǎ )っただけで(🥈)ある。かれはすみに(🕥)小(xiǎ(🧙)o )さくなっ(🚝)て涙ぐんでいた。覚平(🙀)はもう(🎌)松の(🚨)枝に乗りなが(🐜)らら(🍈)っぱをふく勇気(qì(💦) )もな(🔂)くなっ(🏵)た。
わっという(🔡)喊声か(🦎)んせいと(📏)共に千三は球が(➕)たしか(🚣)に手(🌩)塚(🤥)に(🅾)取られ(🌘)たと思った、が球は(💩)手塚(zhǒng )の靴先(xiān )にバ(🥦)ウン(🐧)ドした、手塚はダブルプ(🍎)レ(🔞)ーを(💩)食わして喝采(cǎi )かっさい(🚑)を博(bó )そうと(👫)あせったのでス(🛐)タートをあやまったの(⛓)で(🈁)ある(⬛)、かれ(🍗)はバウンドした(🍿)球をつかもうとしてグ(🤸)ローブの上では(🏣)ね返(fǎn )した(😡)、ふたた(🐡)び(🛎)拾(shí )おうとしたと(🐁)き(🆚)二塁(lěi )手と衝(🛀)(chō(😉)ng )突しょうとつして倒(🔠)れた(🌀)。か(🥢)れ(🥔)は起きあが(🆑)ったがあわ(🥞)てたために球(qiú )が見えなかった、球はか(😶)れの靴(xuē )のかか(🔎)とのところにあ(🐰)ったの(⚓)であ(🔟)る。
つぎの打手は(🉐)敵(dí )の主将(🎿)小(🛂)原である。ホームランか三(✍)塁(lěi )か、(👆)いずれにして(📔)も一(➗)点は取るだ(📗)ろう(⬇)と人(🗻)々は(🧟)思(🐔)った、投手五大洲(🚱)(zhōu )はじっと(🕓)腕(wàn )をくんで(🌥)捕手のサインを見やった。第一(yī )球は高目のカ(🗝)ーブであった。五大(dà )洲(👖)はそのとお(💍)りに(🎍)球を投(🤟)げた(💳)。小原は(🎐)ボール(🍂)を取るだろう(⛷)と思いの(💂)ほか、かれ(⏯)はおどり(🧔)上(🎪)が(🗂)ってそれを(😓)打った、球はシ(🔞)ョートの頭をはる(Ⓜ)かに高く飛(🤲)(fēi )んだ、千(🎂)三(sān )はうしろに走った、と球(👄)は伸の(🗑)び(🃏)るか(🐤)と思いのほか、途(tú )中で切れてさか落とし(🈁)に落ちた、(🔎)ハ(🥊)ッと(💵)思う間もない、(🗓)光一は(😗)疾風し(🕶)っぷ(🤰)うのごとく(💛)本塁を襲お(🤷)そうた、(🌟)千三は(🙋)あ(🎪)わ(🏤)て(🌰)てホームに(⏯)投げた、(💝)球(qiú(🚎) )は高(⛰)くネットを(🔶)打った。
「なにもな(😡)いよ」と(🕹)柳は小原(📪)の鼻を(😹)見ていう(🎠)。
「そ(🏥)う(🏔)いえばそうだ」(👊)と(🌛)彰義隊(🏫)は快然といった。
そのころ学(📀)(xué )校(xiào )内で奇怪(guài )な風(fēng )説(🔘)(shuì )が伝わった、生(shēng )徒(😒)の中で女学生と交(👜)際し、ピアノやバイオリン(🏐)の合奏をしたり、手(🌃)紙を交換したり、飲食店に出(🚿)入りした(✏)りする(🙋)も(🦅)のが(🚅)ある、いま(🌝)のうちに探しだして制裁(🥕)(cái )を加えな(🐉)ければ浦和中(🛎)学(🦑)(xué(🍭) )の体面(👚)に関す(👝)る。
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