と、自分で自分を励まし、どうなり気(qì )持を落ちつけることが出来た。
大(dà )沢に(🎎)しては、(🔯)めずらしく(🈚)激(jī )越な調子(👨)だった(🍥)。みんなは鳴りをしずめて聴いていた(Ⓜ)。
彼(❓)は(📏)、(👠)そ(👭)の声をきく(👐)と、無(🎟)意(yì )識(shí )に起き(🐐)あが(👖)った。そ(🤑)して、くるり(🗡)と向(xià(📺)ng )きをかえて新(xī(🚀)n )入生の(⌛)方を見(👤)た。彼は(🎛)もう(🗼)す(🐅)っ(🕳)かり(😻)落(luò )ちついて(🦏)いた。新(xīn )入(🌥)生た(😾)ちは、(🐪)みん(🚲)な青い(🚋)、(🅰)おびえきっ(👛)たような(💧)顔(yá )をして(🕘)、彼を見(😋)ていた(🚆)。その青(qī(💵)ng )い顔の両(🐣)(liǎng )側に、五(wǔ )年生(🔎)(shē(🚚)ng )たち(🕝)が(🎬)、にやにや笑って立って(🙅)い(🕺)るのが、はっきり(🕶)見えた。
「ふ(🥥)うむ(😂)、そうか。」(🏷)
大(dà(🎷) )垣校長(zhǎ(🍺)ng )の言ったそん(🥊)な言(👭)(yá(🌮)n )葉が(👝)、(🌚)今更のよ(🚁)う(💌)に強(qiá(🎼)ng )く彼の胸にひび(🐱)いて来(🌠)た(🥁)。
「どこ(🥑)の奴か(🐞)ね。…(🗝)…(🏖)おい、本田君、知らんか。君と同姓だが。」
彼にと(🧛)っての(🥕)最も大(dà )きな失望は、彼の教室に出て来る先(💴)(xiān )生の中に、権(quán )田(🆒)原先生のような人を(🏅)、ただの(🏎)一人も、見出(🏚)(chū )せ(🥑)な(🎌)かったこ(👕)とであっ(🌌)た(♐)。彼の眼に映じた(🕌)中学(xué )校の先生と(♏)いうのは(🏼)、小学(xué )校の先生にくらべて、何(🔑)か専門(mén )らし(🌁)い(📹)こと(🏦)をほんの少しばかり(❔)よけいに知(🍴)っているだけ(⛄)で、およそ人間らしい(👆)ところ(🍨)を(🥦)少(shǎo )しも持(📥)合(hé )わ(📷)せな(🐉)い人達(dá )ばか(🥘)りだった(♈)。貧し(💸)い知識を(♐)教室で精(jīng )一ぱいにしぼり(🌌)出(chū )すこと、点(💡)数や処(💹)罰で生(🧝)(shē(💥)ng )徒を(🛒)おどかすこと、この二つの外には、(🖲)用(🚫)(yòng )は(🌠)ないといっ(🙀)た顔(👼)をしてい(👒)る人(rén )間(jiān )、そ(🐜)れを次郎は中学校の(🔟)先(xiān )生において発見(jià(🛴)n )した(😢)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025