先生(🐯)は一(🎽)帳羅いっちょうら(🙄)の羽(😬)織とはかまをつけて出(chū(🍙) )迎え(🍕)た。
「(🖊)モ(🔨)クネンジンやあい(👅)」
「そう(🤦)だ、金があって時間があって学(🔴)問(wèn )するものは幸福だ、わしの塾(➿)じゅくの(🍉)生徒(tú )は(📿)みんな(🌂)不幸なやつばかりだ、同じ土地に(🎶)生(🎶)まれ同(tóng )じ年(nián )ごろであ(🌥)りながら、ただ、金(jīn )のた(🅰)めに甲こうは意(🆘)気揚々よう(🚮)ようと(📺)し乙(😨)おつは悄然(👹)しょ(❤)う(👓)ぜ(🐖)んとする、こんな(🍐)不公平(💻)な話(📿)(huà )は(👤)ない(📟)のだ、い(🐹)い(🔇)か安場(🗡)、そこでだ、わ(🔩)しは生徒(🐭)共の肩身を広くさしてや(🕳)り(🐝)たい、金(jīn )ずく(🌴)ではか(🍕)なわ(📩)ない(👡)、か(🤝)れらの学校(🖨)は洋風の堂(🛸)(táng )々たるも(🐛)のだ、わ(🐘)し(🏪)の塾じゅ(⬆)くは壁(bì )が落ち屋根がも(😽)り(🥔)畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(🕷)歩く(🔔)にいつも小さくなってしょぼし(⬆)ょぼし(🍀)ている、だから(💍)せめて野球でもいいか(🤦)ら一遍いっ(📧)ぺん勝(👢)たしてやりたい、(👢)実(🌎)力(🥀)のあるものは(💏)貧富にかかわ(📧)らず優勝者になれるものだということ(⏫)を知らしめたい(🕹)、(🙆)師(shī )範生も(🛑)中学(📗)生(🌆)も(🐰)黙々生(shēng )も(📅)くもくせ(🦎)いも同(tóng )等のもの(🌎)である(🤥)と思わせ(🥦)たい、大手をふ(💲)っ(💑)て(🚘)町(dīng )を歩(🥔)(bù )く気(qì )にならせ(🚬)た(🛃)い、だ(🕴)からどうしても今度は(😦)勝(shèng )たねばならん、わし(🙎)もこの年にな(😘)って(⬅)、なに(🎁)をく(🗾)るしんです(😑)っぱ(🐿)だかに(🎦)なって空(🙉)あき地ちでバットを(🏤)ふり生(shēng )徒等を相手に遊んでいたかろ(💖)う(🥅)、生(🔳)徒の自尊心を養(🤒)成した(🚑)いためだ、そうして一方(fā(🥧)ng )に(📉)おいて(🗒)町(dī(🥤)ng )の(🛶)人々や(🕍)官学崇拝者(🔢)を見かえして(🥓)やりたい(🕗)た(🐇)めだ(🔩)、(🔝)野球の勝(🙉)(shèng )敗(bài )は(⛰)一(yī )小事(💏)だが、(🎛)ここで負ければわ(🏓)しの生徒はま(🗼)すます自尊心(xī(💪)n )を失(shī(👱) )い肩身(shēn )を小(🌒)さくする、実に一大事(🎫)件だ、(💪)なあ安場、今(😲)度こそはだ、なあお(🤦)い、しっか(🕺)りや(🧖)って(😦)く(😒)れ」
あの家では(🏎)活動(🌚)(dò(💳)ng )を見(jiàn )ることを公(🥐)然(🚠)ゆるしていると見える(🚂)、(🎏)お母(💽)さん(📤)が承知の上なのだ、それに対して(🐉)学(xué )校(xiào )がい(🌳)くら活動を(🔳)禁(jìn )じてもなん(🦌)の役にも(👉)た(⛑)たな(🦐)い(🌙)話(huà(🍳) )だ。
へその(🥈)秘伝(🥕)(yún )をおぼ(👯)えてか(😨)ら(🍃)千(qiān )三(sān )はめきめきと腕が上達した。浦(👁)中と黙々は復(fù(📶) )讐戦ふくしゅうせんをやる、そ(🌊)のつぎには決(jué(✋) )勝(💫)(shèng )をや(🐁)る、復讐(chóu )の(👽)また復讐戦(zhàn )をやると(🍅)いう風にこ(🚗)の町(👉)の呼よび物(wù )ものになっ(🌡)た。
安場(⤵)は(🥅)ぐっ(🎏)と千三(sān )のへそ(🚼)を押し(⛑)た(🥋)。ふしぎに(🤺)千三は頭がすッと軽くなった、(👽)胸につ(👩)かえたもじゃもじゃし(🙅)たもの(⛅)が煙のごと(👃)く消え(🚉)て、ど(👋)っしりと腹の底に重みができた。
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