「次(🔶)郎ちゃん、大沢君って、(🌝)偉(wěi )い人だと(🛀)思(sī )わ(🐗)ない(🏞)?」
「(🍰)それを生意(📓)気だって難(🤛)癖(🔩)をつ(🦋)けたとすると、五年生も実際(⛽)へまを(🎫)やったもんだ。頭の程度が(🚱)う(🚢)か(😩)がわれる(🕝)よ。」(🖤)
(🍟)恭一にそう言わ(📉)れて、次郎はあらためて大沢(🔶)を(➿)見た。張(🦎)りき(👋)った(🚋)浅黒(🔴)(hēi )い(🏩)顔(😻)(yá )には、頬(✏)から(🔖)顎にか(♟)けて一(yī )分ほどにのびた(🥙)髯さえ、(🖊)まばらに(♈)見え(🤓)る(🍞)。ど(💢)う見ても(💡)恭一(🧔)の仲間(jiān )らし(🍹)くない。彼(bǐ )は、大(dà )沢が五年生でないこと(🎭)がわかって急に楽(lè )な(⚡)気(🚻)持になった(🌠)が、同時に、何か滑(huá )稽なような気もした。
「しかし、そう(➰)な(👾)ると、いよいよ四(🖕)(sì )年対五年(⏯)の対立(🍨)(lì )に(🧡)な(🛑)るが、それで(😩)も(🤳)いいかね。」
(🔽)乳母の(🍿)お浜(bā(⛰)ng )に(🌨)は、次郎は、(😓)そ(😘)れからも(🤨)、たびたび手紙(zhǐ(🐽) )を(🎦)出(🅾)した。返事に(🏝)は、いつ(⏱)もきまって、(🤶)一(🧝)番になれとか、偉(📴)い人(🌝)(rén )になれと(🔊)か(💹)いうよう(🚋)な(💷)ことが書(shū )いてあり(🧕)、また、それと(👓)な(🌗)く、今(jīn )度(dù )の母との折(shé )合いがうまく行っ(🍺)ているかどうかを、知りたいよ(⚫)うな文句(jù )がつらねてあった。次郎は、しかし(🗽)、(🛩)そ(🕺)のい(😨)ずれに(🍚)も、たいして心を(🎨)動かさな(🐥)か(🌌)った。彼は(🌐)、そうした手紙(🍓)によ(📮)って、お浜(😏)(bāng )の自分に対(duì )する愛情(🍓)を(😟)十分(😚)に味(🖌)(wèi )わいな(🚸)がら(😟)も、(🔝)すで(😘)に一(🚇)段と高(gā(🔙)o )い(😃)ところに(🆎)立っ(🧗)て、その(🚴)中の文句の意味を読も(🛡)うとする気持に(🕍)なっていた。それ(🗯)はちょうど、多(🥕)くの(🐹)大(dà )学生(shēng )が故(🔓)郷の母から来る訓(xùn )戒の手紙を読む(🏒)時(shí )の気(📗)(qì )持(🧡)(chí )と、同じよう(🐬)なも(🔥)のであったらし(🌤)い。
「(🤘)そんな(🔨)こ(🎓)と言(yán )ってるが、来年はいよいよ僕たちの番だぜ、自信(xì(🍍)n )があるかね。」
と、今度(dù(🔍) )は伝統尊重論があ(🤖)らわれ(🎷)て(🍖)来た(💅)。
「本(bě(👧)n )田は(🀄)どうだ。四年生に(✖)バックしても(🍐)らいたいのか。」
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