次郎は、三つボタンが自(zì )分を追(🐖)っか(🍟)けるのを(📍)、演説(shuì(🦕) )し(🥚)た生徒がとめているん(🦎)だ(🚩)な、と思(🖌)(sī )い(🏖)な(💸)がら、足(zú )を早めた(🤛)。
雨(🍆)天体(🌟)操場事件(⛹)(jiàn )は、(✨)翌(⚓)(yì )日になる(🥐)と、もう全(💂)校(❇)生(📆)(shēng )徒の噂の種に(🥠)なって(🌵)いた(🎶)。恭一の教室でも、始業前から(💇)その(🏨)話(huà )でにぎやかだった。
一(😽)六 葉書
と、恭一にたずねた。
「うむ、わかって(🏒)るよ。」
「あ(🆔)るとも。わ(🧣)れわれはもっと堂々たるところを見せてや(🏵)る(🐶)さ。少くと(🔋)も、(🍝)狐(hú(🈹) )の(🏚)奴みたいな、(💣)へ(🌗)まはやらんよ(🗄)。あいつ、自分(fèn )から(🐈)わ(😯)な(💠)に飛びこんだようなものだか(🆚)ら(🚒)ね。」
次郎と詩、――読(dú )者の(⚽)中には、この取合(hé )わ(🏕)せを多少(🏧)滑稽(🈷)だと感じる人があるかも知れ(🗣)ない(🌳)。なるほ(🐾)ど、次(⛔)(cì )郎は、詩(🥓)(shī )を解するには、これま(🚅)で、(🐵)あま(🌓)りにも(🛳)武勇伝的で(⛔)あり(🔩)、作為的(🥜)であっ(🍻)たと(🏛)い(🎏)えるだ(🌜)ろう(🐈)。
と、今(📟)度は(🚸)伝統尊重論があらわれて来(🛠)た(💲)。
「き(🕉)のうは、(🐄)どうだ(😱)ったい、雨(yǔ )天体操(cāo )場では?」(⚪)
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