「まさ(🖊)か一(❇)生の(🕊)大(dà )事(🐻)ではあるまいね。」
「僕(pú )は(🤹)、女にも、(㊗)もっ(👦)と戦(zhàn )う気持があっていい(🔖)と思(sī(🎁) )うんで(🛠)す。」(🛰)
「学(🏢)校(xiào )の様(😃)子はどうか(🚎)ね。血書は(🎍)やはり(⌛)出したの(🐃)か。」(💨)
彼(bǐ )は立ちどま(👽)ったまま(💂)、し(💭)ばらくじっ(📳)と馬(mǎ )田のうしろ姿を見つめ(🐠)ていた。すると馬(🐁)田(🥢)は、わ(💵)しづか(👔)みに(🔙)していた帽(mà(✈)o )子をふ(🍶)りあげて、つづけざまに二(èr )三度、つよく自(zì )分の(🔨)股(🚤)をなぐり(😏)つけた。それ(🎤)は、彼(🀄)が(🈴)何(hé )か(🆓)や(🐦)りそこないを(👅)したり、しゃくにさわったりする時(shí(🐑) )に(🌦)、よ(🚇)くや(🎼)るくせなのである。
その(⏯)日、(🐦)校(xiào )長は県庁に行(háng )ったきり、ついに学(xué )校(xiào )に顔を見せなかった(🛂)。西山教頭が(🥫)何度も(🚼)電話口に呼(🍧)び出(🔌)され、ひる(💵)すぎ(🖖)には、五(🐿)年全部(bù )の学(xué(🚚) )籍(jí )簿が(🍵)くせきぼを抱え(🏾)て(👢)県庁に出かけた。と(📮)いうことが、(🤼)給仕(😡)(shì )の口から(🤵)生(shēng )徒たちに伝えられた。生徒たちに(✉)は、それが何を意味(🚽)するかは(🎻)、さっぱり(🔊)わ(⏮)からな(🔕)かっ(🤗)た。それだけに、不安(ā(🈵)n )な空気はひけ(🎺)時(🏷)が近づくに(📉)つれ、次(cì )第(dì )に濃こ(🐕)く(🚨)なって行(háng )った。
「君、やけ(🕔)に(🌏)なっているんでは(📖)ないか(🍳)ね。」
と、朝(💾)倉(🎳)(cāng )先生は(✨)わざと次郎(láng )から眼をそらし(➰)なが(🕘)ら、(🌻)
「やけになんかなりませ(😅)ん。し(➿)かし、自分で正しいこ(🌌)と(🚉)をして(🎏)退学(xué )されても、ちっとも恥(chǐ )ずかしいことはないと思っ(😧)てい(🐭)る(⏺)んです(🌓)。」
「し(🍃)かし、昨日から(⭐)の(🚌)あいつの態(🏙)度(🏞)が証(⛱)(zhèng )明し(🍹)ているよ。なるだけいい子(📲)になろう(💄)とし(🥍)てい(🥠)るに(🍹)ちがいないんだ(🎞)。」
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