彼は(🙌)立(lì )ちどま(🐁)ったまま、しばらくじっと馬田(📮)のうしろ姿(zī )を見つめていた。すると馬田は、わしづかみにして(☕)いた帽子(🚠)をふりあげて、つ(㊗)づ(📼)けざまに(🕢)二三度、つ(🎑)よく自分(⌛)の股をな(❕)ぐりつけた(🏪)。そ(📅)れは、彼(🍕)が何か(📋)やり(📞)そこないを(🧠)したり、しゃくにさわったりする時(⛳)(shí )に、よくやるくせ(🌮)なの(🙃)で(💤)ある。
「しかし、昨日(rì )からのあいつの態度(🌔)が証明(🐡)しているよ。な(💽)るだけいい子になろ(🆘)う(💴)として(🔅)いるにち(😟)がい(🍝)ないんだ。」
「あら(🌕)、(🕰)そう?」
「毎(🕹)日そ(👦)んな(🕶)ことが出来て? (🐘)千(qiā(📼)n )ちゃん、きっ(📊)と変(🧢)に思うでしょう。」
そこ(🥊)まで考(💏)(kǎo )えて(🌘)来(🔛)た(🙌)時に、ふと、隙間(🛢)風(🍑)の(🐃)ようにつ(😔)めたく彼(bǐ )の(📐)頭(tóu )をよ(♟)ぎった(🐾)ものがあ(📖)っ(🏈)た。それ(😜)は、(🏔)自分たち(📜)の運動が幸(xì(👰)ng )いに成功(gōng )して、どう(⏰)な(💻)り県当(🍾)局(jú )の意(yì )志を動か(🏨)し(🔶)得(dé )た(🐫)として、先生(🌙)は果(guǒ )して留(🌥)任を肯(🛂)がえんじられ(🚭)るだ(🗓)ろうか、とい(🏼)う疑問であった。この疑(📕)問(wèn )は彼をほとんど(🕟)絶(💳)望に近い気持(chí(😢) )にさそいこ(🗡)ん(😅)で(🌦)行った。先生(shē(🏢)ng )のお気(🤳)質と(🖖)し(🍰)て、そん(📠)なことが(🎛)出来るは(😁)ずがない(⛳)。自(🔃)分は、(🏋)ただ一途に先生の(🏁)留(🔖)任を目あてに、血(xuè(📸) )書(👰)を書いた(👴)りして(📇)一所(suǒ(🛹) )懸命になって(📝)いるが、先生に(🗼)してみると(♐)、落ちつ(💋)くところは(🚊)最初からはっ(🏿)きりき(🖲)まって(🚘)いたのだ。自分(fèn )はただストライキ(🥝)に口火を与える(🐹)ために、そ(⛴)し(🙋)て先生の最(zuì )後に泥を塗るため(🎼)にあの血(xuè(🏳) )書を(🤠)書いたので(⤴)はなかったのか。
馬田(tián )はあざける(🚥)よう(🐺)に笑(xiào )った。
四 いろいろ(😾)の眼(🤐)
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