漫画《えろ アニメ 学校》2行目ライン
えろ アニメ 学校あらすじ
次郎はすこ(🌌)し顔(⛰)をあか(♊)らめた(🕷)。が、すぐ(⛔)思(sī )い(💞)ついた(🖼)ように、
と、道江は顔を真赤にしなが(🚌)ら、
「まさか一生(🔙)(shēng )の大事ではあるまい(🌖)ね。」
町は(🍱)ずれからは(🥙)松並木(mù )の土手(👠)が(🤤)広(⛩)々とした(🏿)青(💈)田のなかをうねってつづいている。左(zuǒ(🔤) )は、ほぼ五(⤴)六間(🚩)ほど(🛹)の川(chuān )で、向こう(🚒)岸も(🦕)やはり松(🔗)並木の土(😏)手であ(🏪)る。旧藩時代のさる名高い土木家(jiā )が、北(🏘)山の水を町にひく(🎇)た(🍅)め(👱)に開鑿か(🔎)い(💫)さくした水路(lù )だ(🔸)そうだが、いつも(⌛)探さ一(🏹)二尺ほどの清冽(⏸)(liè )せい(❣)れつな水(👑)が(📌)、かなりな速度で(✳)、白(🛐)砂の上を走っている(📤)。その水は(😨)町に流れ(🌆)入る直(🏰)前に直角にま(🔀)がって一(🍄)丁ほど東に流れ、もう一(yī(🗂) )度直(👂)角に(🥣)南にまがって、町は(🏒)ず(😻)れ(🌂)の橋(🐯)(qiáo )の(🗻)下をく(😑)ぐっている(📴)ので(🏂)あるが、(🎸)その角のあたり(🚪)には、背(bèi )丈せた(➖)け(🦃)ぐらいの渕が出来(🖱)ており、夏にな(📲)ると(💏)、こ(🏌)のへんの子供たちは、よくそこで水(🤘)をあび(🏼)る。土手をとおって(🏉)通学して(🎗)い(📔)る(📫)中学生(🌭)の(🛡)中にも、学校(💜)のかえ(💾)り途には、子(zǐ(✊) )供た(🦋)ちに(⛲)まじって水をあびて行くものが(📺)少くはない。次郎もお(🛩)りお(✴)り(🏷)その(🚑)仲間に加わる(🚮)一(⭕)人だが、きょうは、とくべつ暑(shǔ )かったにもかかわら(🐡)ず、(📩)そ(💗)こを見むきも(🚻)し(📯)ない(🏼)で通(📧)りぬ(👋)けてしまった(📃)。それから五(wǔ(🌫) )六分も行(💻)くと(🏐)、(🥍)一(🥥)心橋という(🕤)橋がかかっており、道を(🐟)へだて(🦀)て、駄(😋)菓子(⛲)(zǐ )や(🖋)とこ(🌷)ろてんなどを(➿)売(mài )る(♍)小さな茶(🍐)店がある(🤢)。次郎(📕)は、(✍)その半(bàn )丁ほど手(🕠)ま(🚭)えに来たと(🕍)き、(🎭)今ま(🛡)でうつむきがちになっ(🔗)ていた(🔏)顔をあげて(🍴)、ふ(🤮)と向こ(🥅)うを見た。する(🔚)と(🎷)、(🕺)橋のたもとの大(🍟)きな松(🚇)(sō(🚝)ng )の木かげ(📈)に、帽子をわ(👻)しづかみ(🐭)に(🔴)して向こうむきに立(lì )っている一人(🉐)の(👺)中(🎰)学生が(🕰)眼(🧐)にとまった。馬田である。制(zhì )服のボタ(🖊)ンを(🥍)すっかりはず(🙃)して(⛲)胸(xiōng )をはだけて(🔳)いるらし(🔻)く、襟が(💧)首の(🎤)両がわに(🙋)はね出し、腰にあ(🦐)てた左手のうしろ(🍵)に裾(jū )がたくれあがっている。
「それ(🚨)で僕(pú )たちが正(zhè(🐃)ng )しい願(🍇)(yuàn )いだと思(sī )った事を(🕷)役(🚮)所(suǒ )に出すの、あたりまえです。考えが足りな(🧙)い(📈)こ(🥠)となんか、ちっともありま(🔆)せん。役所がだめだから正(😑)しい願い(🕒)でも、慮して出さないで置こう(💫)かなんて考える人があったら(👈)、(🚯)その人(🧙)こそ考えが足りないと僕は思(🗒)(sī )うんで(⏭)す。」
それから田(tián )上(shà(💂)ng )と(🌑)校長と(⏺)の間に、二(èr )三押問(🛄)答があった(♋)が(🎇)、校(xià(🐸)o )長は同じことを(🎛)くり(🎛)かえし(🥇)てはため息(xī )をつ(📅)くだけで、一(yī )向(xiàng )らち(🆓)があかない。四(sì )人(rén )のうちでも比較(🙉)的(de )気短かで、ぶっきら(🖼)ぼ(🐿)うの(🍇)新賀は、たま(🆖)りか(💢)ね(🚫)たように言った。「では、その願書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで直接(jiē )知事さんに差出しますから。」す(💳)ると、校(xiào )長(zhǎng )は、いきなり(🎉)血(🔽)書をわし(🛹)づ(🕖)か(🕊)みにして(🎁)、(🎦)大あ(🍉)わて(⛄)で(🤺)それを、か(😱)くしにつ(♿)っこんだ。そしても(🏪)う一度(🀄)椅子か(🗻)ら立ち上(shàng )り、(🐼)右手を顔のまえに立て、ま(🌀)るでばね仕掛(guà )のようにそ(🥁)れを左右(yòu )に(🎬)ふ(👠)った。何か(🤭)言お(💼)う(⌚)としているらし(🏝)かったが、四(🕌)人の耳にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(🆒)だった。梅(méi )本の言う(🎏)と(🎋)こ(🖱)ろ(📭)では、校長の鼻がもっと烈(liè )し(💸)く上の方に(😜)移動したように見えたのは、その時だったそう(🗞)であ(🌊)る。新(⛑)賀はすっか(🌨)りおこり出してしまった(🏿)。彼はそ(🚅)れまで(🎴)み(⛲)んなのうしろの方(fāng )に(🕋)立っていたが(🤧)、いきなり田(⛽)(tián )上をつ(🔯)き(🖌)のけ(🙀)るようにして(🐞)校長の机の(🏳)まえに寄(jì )っ(🐲)て行き、乱暴に(🗒)手(shǒu )をさし出しながら言った(☕)。「その願書(shū(🤨) )はわれわれの(🕥)血(xuè )でそめたも(😩)のです。それ(🎖)をむだには出来ません。返して下さ(🌍)い。」(👡)校(xià(🚠)o )長は(⛏)、しかし、ただやたらに(🔘)手を(🤺)ふ(👵)って(🥡)いる(🕓)だけだ(🤣)った(😢)。
次郎は、(🙇)まもなく、せきたてられ(🚽)るようにして、(🔄)朝倉先生(shē(🐈)ng )の門(⬆)を出た。門を(🧖)出(chū )ると(🎍)すぐ、彼はまえうしろ(👪)を見まわし(🕋)た(🆘)。それ(🚨)から、曲(🚇)り角(✂)のところ(🔋)まで来(lái )て左右を見(jiàn )、も(🏗)う一度朝(😀)倉(cāng )先(🛅)生の(👎)門(🐬)の方をふりかえった(🔶)が、(🏉)来(⛩)しなに自分(fèn )の(💁)顔を(🚶)の(🛺)ぞいた男は、(🤓)もうどこに(🐇)も見え(✔)なかった。
馬田(tián )も、そ(🔓)れっきり(🆕)口をきかなか(♉)った(📶)。二人(rén )は、かなり永いこ(🥧)と、(🚋)にらみあった(🎸)まま突(🔩)っ(🔒)立(👀)っていた(♍)。次(🕢)郎が視線も手足(zú )も微動びどう(⏮)もさせなかったのに(⚽)反し(🚨)て、馬田の(🍂)視線はたえず(🐿)波(🎒)(bō )うっており(👠)、その(🎓)手足はいつもも(🧗)じもじと動い(📳)て(🥔)いた。
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