日本《ミニスカ av 女優》2行目ライン
ミニスカ av 女優あらすじ
「第(dì(🥗) )五(📍)室は、(⏺)管(💫)理(📓)部とし(🐦)て全体の責(😊)(zé )任(🥇)を負(fù )っているん(🍂)だからね(👮)。僕(🗣)、一まわり(🏢)して(🤖)、様(❣)子を見て来るよ(♏)。」
「気がつ(🚂)いているな(🥙)ら、すぐそう(🈂)言(🌎)(yán )ってくれた(🌾)らよかりそうなものだ(😊)」と、そんな不平(píng )を(🍹)もらすものも(💕)あった。また中(zhōng )には、(🥇)「(🍴)先生(🤭)は要(🛤)するに(🙍)指導(🛒)者でなくて批評家だ」など(🔊)と、(🏘)したり顔に言(🔱)うものもあった。しかし日(🤱)がた(😮)つにつれ(🙍)て、し(🎽)だ(🎮)いにかれらの間に(🐁)取り(🎽)かわさ(🕌)れ出したのは、「ひまな(💩)ようで(🆙)、いや(🔽)に忙いそが(⏸)しい」とか、「しま(🧡)り(🔖)がな(🧦)いようで、変(🏡)にきびしい(😛)」(📁)とか、そう(📳)い(⏱)ったちぐはぐな(🐾)気持ちをあらわす言葉だっ(🤫)た。
「すいぶん、ちゃっかりして(💟)い(🏊)るなあ。」
先生の言(😺)葉の調(🈁)子(🌦)(zǐ )は、はげしいというよ(🎛)り(🐹)は、む(🐒)しろ(🐶)悲痛だ(🧗)っ(🍩)た(🍒)。
「もっと考える(😐)？ ふむ。腑ふに落ちな(🎪)ければ、(🔑)腑(🚞)に落ちる(🕖)まで考え(✏)るよ(🍁)りな(🐶)いだろう。自分で考えないで、人(🚢)の言うこ(🍫)とを(👅)うのみにする生(shēng )活なんて、まるで意(yì )味(wèi )がない(💛)からね。」
「(🌠)打ちやめると(🐩)、(💾)それでかえって起(🔢)きること(🦁)もありますが(🗝)ね。」
「(♉)これで(🤦)、ともかくも、(🍩)ここの生活設計が(🏠)おたがいのも(🛂)の(✔)としてできあがっ(🏹)た。おたがいのもの(🧔)としてで(🚀)きあがった以(🚺)上、そ(🌨)れがうまく(🔫)いかなければ(🕔)、おた(🐚)がいの責任だ。むろ(🏟)んこの設(🍪)計(👑)(jì )は(😺)、(🧙)明(mí(👒)ng )日(rì(🌌) )から(📗)のすべり出(🐨)しに(💦)、いちおうの(🕡)よりどころを与えた(🐡)ま(📓)でで、こ(🚊)れ(👿)が最(zuì )上(🥈)のものであるとは保証で(🌈)きない。だから、だんだんや(🥄)っ(🐍)て(🐫)いくうちに、不都合な点(diǎn )があれば、いつで(🎇)も修正(zhèng )し(🏧)よう(💾)し、また、新しい案(🍂)が出(chū )て、それがい(🎀)いものであれば、どしど(🏞)しとり入れて行(😜)(háng )くことにしたい(🛌)。そ(🚒)う(🌜)い(🔔)うこと(🧒)をやる(🏩)のも、やはりおたがいの責(zé(🈴) )任だ。あらためて言(yán )うが、(🕥)友(yǒu )愛(ài )と創造、この二(èr )つ(🙅)を精神(🏯)的(🤫)(de )基調として、これか(💴)らの(🚻)おた(⭐)が(🎠)いの(🎷)生(📵)(shē(🌲)ng )活を、(📝)すみからすみ(🥅)まで磨みがきあげ、(🚎)い(🕑)きいきと(⏩)した、清(qīng )らかな、そして楽しいものに育(📰)てあげてい(👻)き(🚄)たいと思う。」
「じ(📬)ゃあ、やはり打ちつづ(👪)けるより(⏰)ほかありま(📙)せん(🏩)ね。」(🕚)
(😨)朝の行(✊)事は、ま(📕)ず室内体(tǐ(🚠) )操にはじまった。そ(🎅)れ(👢)は友(yǒu )愛塾のために特(tè )に考(🔙)案(àn )されたもので、そ(🤸)の指(zhǐ )導も指(🈶)揮(🎎)しきも次郎の役(yì )割(🚷)だっ(🥐)た。体操がすむと、朝(chá(🐤)o )倉(cāng )先生の合(🏐)い図で(🌃)静坐せ(🔪)いざに入っ(🕑)た。これは(📋)就寝前の静坐(🤬)にくらべると(🚅)、(🍚)いくぶん(🎆)な(🙃)がかったが(🚻)、(🕓)それ(🙍)でも、せいぜ(👾)い十(🦎)(shí )四五分ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝も足音を(😃)しのばせなが(💞)ら(⛪)、塾生た(💉)ちの姿勢(👁)(shì )を直してやっ(🤥)た。
(🌑)朝(🍨)倉(cāng )先生は、そこでま(📏)た口をつぐん(👍)だ。塾生(🌩)たちの(🏚)中に(📗)は、話(👢)(huà(🤙) )がそれで終わったのかと思い、(🚣)そっと眼をひ(🔻)ら(📸)い(🦃)て、先(🈹)生(🐨)の顔をのぞいて見たものもあった。
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