(これ(🖍)か(🚈)らやりさ(⏩)えすればいいんだ。そ(😘)れで(👤)偉がりを言っ(🎬)たこ(🧛)とには決して(🌇)な(🚑)らないんだ(🏍)。)
(🐩)彼(👈)は、(🏉)じっと耳(ěr )をす(🥜)ました。
もっとも(🔹)、生(🛣)(shēng )徒間の噂に(🖍)よると、校内(nèi )に二(🕟)(èr )人や(🛒)三人は、(🈁)尊敬に値する先生(shē(🤢)ng )がいないでもない(😝)らし(🏻)かった(🍂)。ま(🐷)た、入(rù )学式(shì )の時に、彼が(🥉)校(xiào )長からうけ(💸)た(📽)印(yì(🗜)n )象も(🥋)、まだす(🔊)っ(🔟)か(😙)り消えていたわけではなか(📛)った。しかし、そうした(🔼)先(xiā(👾)n )生(🌉)たちは、次郎(láng )たち(🚒)と(📎)はま(😈)るでべつ(🎖)の(🤯)世界(💺)に住んでいるような(😧)もので、めったにその顔をのぞくこと(🍒)さえ(🔉)出来ないのだった。次郎は(🙁)、(🦕)そ(😺)のために、中学(xué )校とい(🍒)うとこ(🍍)ろは、小(📌)学校にくら(😛)べて(🔐)ずっ(💨)と(🥓)奥行が(🦓)あるような気(🕞)も(👴)し(🦐)た(🌂)が、ま(⬜)たいやに(💞)不便(⬇)なところ(🔈)のよ(🎉)うにも思(sī )っ(👙)た。
次郎(láng )は、あ(🐬)っけにとられたような(😮)顔をして、大沢(🏣)を見つめた。
と言っ(🌦)たきり、(🏠)葉書(shū )を父にかえして、(🆘)二(🎅)(èr )階にか(🎟)け上(shàng )った。
「しかし(😵)、本田の弟(dì )にしちゃ(🍵)あ、すごく勇敢(gǎn )だね。ふだ(🚘)んから(🍼)、そ(🔢)うなん(🌐)か(🚛)。」
「思うよ。だ(❌)けど年(nián )とって(🐗)い(🍟)る(🚨)なあ。」
誰より(⛏)も(🐶)感激したの(🐗)は、恭一だ(🌐)っ(🚺)た。正(🚋)義感の(🤓)鋭いわりに、気の弱い彼は、大沢のこの言葉で、力強(🧡)い支(zhī(🥗) )柱(😄)を得た(🙎)ような気(🔶)がした。彼(😥)は、何(hé )よりも、それ(🎖)を次(cì )郎のため(🍭)に喜んだ。そして、その日(👨)の授業(yè )が終るまでに、彼は、次郎の生(🏥)い立(🥞)ちや、彼自身の次郎についての考(🏔)えなどを、何もかも、大沢(zé )に(😏)打ち明(😿)(míng )けた。
俊亮あての(🌘)お浜(🕡)の便りは、全(🍖)(quán )く珍(zhēn )しいことだ(🎐)った(🥥)。文字(✨)も、いつもとちがって、誰か(🤸)相当の人に頼んで書いてもらった(🖼)もの(🧥)ら(🕢)しかっ(📣)た。それ(💡)に(🔮)は、四角ばった時候の(🙇)挨(📯)(āi )拶の(😒)あとに、次(🛐)のような文句が書い(🥏)て(🥍)あ(✳)った。
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