かれ(🔄)は、そう(🎸)思(🍖)っ(🛁)て、われ知らず眼を(🦔)ひらき、塾生(💝)たちの(😨)中(🦂)に大河の顔(yá )をさがした。か(✨)れは塾生たちの静(jìng )坐の姿勢を直した(⛔)あと、朝(cháo )倉先生(🏀)の横(🍵)に斜ななめ向むきにすわ(⏫)ってい(🚢)た(💓)ので(🍋)、よ(🗒)く全体(tǐ )が見(jiàn )渡みわたせ(🏞)たのである。
「そ(💤)うですね。」
と(🧓)ころで、かれの言(💏)(yán )葉が終(zhōng )わるか終(zhōng )わらない(💷)うちに、二三(🤴)の室か(🎤)ら、(🔤)急にさわがし(🖐)い人声や(🕎)物音が、廊下(🏉)(xià )をつたって(💥)きこ(🌨)えだし(🖌)た。
朝(cháo )倉先生は、しかし、どんな(🆕)悪い(🕝)状態があらわれて来(lái )ても、す(🔖)ぐその場(🥝)でそれを非難(nán )するこ(❗)とがなか(💪)った(⛺)。す(😰)べて(🆖)をいちおう(🦉)成(🚀)り(📈)行きに(🎃)ま(🌹)か(🐞)せ、行くところまで(🕜)行(😤)かせておいて、(🤚)あと(🛋)で、(🥥)――たとえば食後の(🈂)雑談や(🌍)、夜の(📎)集ま(🌳)りなどの(⚫)際に、――それを(💟)話(🌿)題にし(🌂)て、みんなといっしょに(🤘)、その原因結(🗿)果(🌔)(guǒ )をこま(🥤)か(🎸)に究(jiū )明(🌞)し(🚋)、そ(🚬)の究(🏀)明(míng )をとおして、共(💅)同生(😚)活(☝)(huó )の基(🐯)準(zhǔ(😄)n )に(🛢)なるような原則的なものを探求する(🚞)、といった(♓)ふう(🅾)だ(🎦)ったの(🥜)である(♐)。
かれは、そう(🎇)言うと、すぐおじぎをし(🤟)て、塾(〽)長室(shì )を出た。朝(⛹)倉先生は(🐅)無言のまま、かれの(🍝)うし(❄)ろ姿(zī )を見おくっていた(🈶)。
(📗)もうそのころには、(🛰)塾(🖱)生たちは、室(🎲)内の掃(sǎ(🎟)o )除(😂)(chú(💈) )整頓をすべ(😡)て終わって、最後に、廊(láng )下や、玄関げ(🐉)んかん(🕜)や、そのほかの出(👻)入り口の掃除に(👸)かかっているところ(🖼)だった。むろんそうした掃除も、分(fèn )担ぶんた(🆙)んは一(🦀)通りき(📂)まって(📃)い(👍)たが、(🚷)厳密には境(🎀)界が定めら(🐒)れ(💹)ないため(🧤)に、(👖)塾生たちはか(🚶)なり入(👎)りみだ(📞)れ(🥚)ていた。
「新参しんざんの小僧こぞうで(🧜)ござい(🐤)ます。」(🍺)
日(👻)曜(😱)日は、特別の計画が(🈺)ない(🗯)かぎり、朝(cháo )食(🈷)後(hòu )から夕食前(qián )まで(🍵)自(📗)由(🈚)外(wà(🔒)i )出ということになっていた。東(🎤)京見(jiàn )物を一つの(👕)大(dà )きな(⬇)楽しみ(🏢)にして上京(jīng )して(😁)来た(🕳)塾生(📁)たちは、(🍹)最(zuì )初の(🆖)夜の(🙏)懇談会(huì )こ(🐃)ん(💕)だんかいで、ほとん(🛷)ど(💳)議論(lùn )の(🏑)余(🍩)(yú )地(🌙)(dì )な(🥀)く、満(mǎ(😋)n )場(chǎng )一致いっちでそれを決議(🔳)し(🎧)ていたの(☔)だった。
も(🎞)うそのころには、塾生たちは、室(🔆)内の掃(🤱)除(chú )整頓を(🖇)すべ(📖)て終(zhōng )わって、最後に(🧣)、廊(🥜)下や、玄関げんか(⚡)んや、そのほ(💇)か(🌜)の出(🗾)入り口の(㊙)掃(sǎ(🍁)o )除(chú(🍥) )にかかって(🎾)い(😘)ると(🎦)ころだった(👣)。むろんそうした掃除も、分(fè(🚠)n )担ぶんたん(🍓)は一(🤓)通りきまっ(🥝)ていた(🧢)が、厳密には境界(👓)(jiè )が定(🏌)められないために、塾(✔)生た(🕓)ちはかなり入(rù )りみだれていた。
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