もっ(🥫)とも、生徒間の噂(📙)に(🛍)よ(😀)ると、校内に(😟)二人(rén )や(📪)三人(🛴)は、尊(zūn )敬(☔)に(💋)値する先(xiā(🏡)n )生がいないで(🌃)もないらしかった。ま(💰)た、入(rù )学(🕵)式(shì )の時に、彼(⛑)が校長から(😻)うけた印象も、まだすっかり(🌨)消え(💪)ていたわ(😌)けで(⚓)はなかった。しかし、そ(🕓)うし(🎱)た先生(shēng )たち(😞)は、次郎(🛡)たちとはま(🦐)るで(😶)べつの世界に住(🍄)ん(🍠)でいるよ(🤬)うなもので、めったにその顔をのぞく(🎻)ことさえ(🏞)出来ないのだっ(🐙)た。次郎(🏓)(láng )は、そのた(🛵)めに、(🔰)中学校(xiào )というところは、小学校(🚅)(xiào )にくらべてずっと(🐍)奥(👥)行があるよ(🛃)うな気(📯)(qì )もしたが、ま(❔)たいや(🏀)に不(🕛)便なところのようにも思った(💔)。
「馬鹿に(😤)してらあ。――(🛄)」
机のまえ(🤸)に坐った(😵)彼の眼には、た(⚽)った(🔰)今(🥙)、茶の間で、自分の顔を見(jiàn )つめていた祖(🧛)母(🔴)と母(🚲)と(🧢)の眼が(🔗)、(🖇)いつまでもはっきり残(cán )っていた(🕞)。
(🎍)みん(🏯)ながどっと笑った(🚴)。恭一(yī )はてれくさそうに苦(😶)笑して、顔(♓)を(🆒)ふ(❕)せた。
(🏉)肩や腿ももの(🆚)へんに二三ヵ所(🚩)(suǒ )鈍(🚁)痛(👺)どんつうが(😡)感じら(😘)れ出(chū(🎎) )した(👣)が、次(🏢)(cì(🎞) )郎(🏏)はほと(👕)んどそれを気にしなか(🐑)った。彼(😨)(bǐ )が最も気にし(🤳)たのは(🖕)、頬が(👪)はれぼ(🥇)っ(🗾)たく感(gǎn )ずること(🔩)だ(🌂)っ(💓)たが、手でさわって(🏅)みると、さほ(🏌)どでもないら(🤖)しいので安(💦)心(🚢)(xīn )した。
「新入生のためばかり(🎰)ではありません。五年生は、(🎴)ちっとも校(🦕)(xiào )長先生の教(jiāo )え(💜)を守ってな(💛)いです。あ(👅)んな(🍉)五年生(👾)は(👚)、僕(pú(🔟) )、学(xué(🔸) )校のために(🐵)ならな(🦐)いと思(🕉)うんです。」
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