バラエティ番組《フェラ の 上手》2行目ライン
フェラ の 上手あらすじ
「あ(🗂)ら、次(🏬)郎さん。…(⛎)…(🈳)かまわない(🎰)わ、そこ(🕋)からはい(🤞)っ(🛥)て(😤)いらっし(🍱)ゃい(🗨)。」
と道江も眉根(🌉)をよせ、肩をすぼ(👏)めた。
「あら(♎)っ！」
松の(🧟)木の間をもるひっ(😄)そりし(🖼)た日(🈯)ざ(🌐)しの中(👡)(zhōng )に、(📏)砂地をふむ靴音が(🐇)ざくざくと(🥌)異(🈹)様に高くひび(👾)いた(📜)。そのほかには何の物(wù )音もきこえない。
ついこない(🏙)だ(📂)、朝(chá(🚢)o )倉先(🤤)生のことで道江(jiāng )と話し(❓)あった時(shí )、(✌)道(⚽)江の自(zì(⛰) )分に(🐗)対(👿)する心(😰)づ(🐍)かいを、あれほど無(wú )造作(🙄)に(🌹)、(🌅)――考(kǎo )えようでは(💴)侮(🔳)(wǔ(💲) )辱とも思(🙆)え(🌥)るほ(⚓)どの無(👎)造(zà(🎊)o )作な態(👳)度で退けた(🌟)自分が(🚑)、き(👾)ょうは、たと(😎)えわずか(🌰)な時間(📳)に(🖇)せよ、(🔭)道江(🚕)の(🌱)問題に夢(🏳)中(zhōng )にな(🌲)って、朝倉先生のことを(♟)まるで忘れて(🐭)しまっている。何という矛盾(dù(🛁)n )だろう。いや、何(hé )という軽薄さだ(🐣)ろ(🖱)う。
彼は、しかし(📅)、それからも、(🚉)校(xiào )内(nèi )を(🔀)方(fāng )々歩きまわって、(👖)上級の(📸)生(📃)徒たちが幾人かかたま(🥢)って話しているのを見つけては、その仲間(😓)に入り、それとなくス(🧚)トラ(🤪)イ(🚳)キを煽動(💷)(dòng )するようなこと(🦍)を言ったり、次郎をけ(🌑)なしたりすることを忘れなかっ(📵)た。
と、何度もうなずいた。そ(🤷)して、
校(xiào )友(yǒu )会の(🔹)委(❕)(wěi )員(yuán )た(🧙)ちは、そ(📐)の日(rì(🌝) )じ(❔)ゅう、(🏾)め(🖲)いめいに校長の(🎠)動(dò(🗃)ng )静(🤾)に(💯)注(zhù )意した。休み時(💤)間になる(🚡)と、あるものは用もないのに校(📅)長(zhǎng )室のまえ(🧒)の廊下を何度も往復し、(➰)あるも(🕰)のは校庭の遠いところか(😓)ら校(xiào )長(zhǎng )室をそ(🎆)れとな(🐄)くのぞい(🌧)て見(😗)た。しかし、校(🚖)長(😳)室はいつもからっぽだっ(👪)た(🤬)。校長は(🙏)県(xiàn )庁に出て行ったきり、帰っ(🆚)たのか(✳)どうかもはっきりしなか(🆙)った。
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