正(zhèng )木大尉が桑(sā(😻)ng )畠の(😓)石(shí(🚌) )垣(👜)(yuá(😮)n )を廻ってニコ(👒)ニコしな(🔦)がら歩(📵)い(📋)て来た。皆(jiē )な連(lián )立って教(🚼)員室(shì )の方へ行って見ると、桜井(🙈)(jǐng )先(xiān )生は早くから来(lái )て詰掛け(🚉)ていた(🕎)。先生(🎬)は朝(🐿)のうちに一度中(🤟)棚(🍏)まで歩(bù )きに(🍻)行(🆕)(háng )って来(lái )たとも言(🕣)っ(🐏)た。
(🥉)こう高瀬は泉に話(huà(🙉) )す(🏓)こ(🔍)ともあった。
と音吉は笑(📱)いなが(☝)ら声(🛎)を掛(guà )けて、(📗)高(🚛)(gā(😽)o )瀬(lài )の掘(🍣)起(🔍)(qǐ )した(☕)畠を見た。サクの切(qiē )り方(🐑)が浅(qiǎn )かっ(🌬)た(🥟)。音吉(jí )は高(🏺)(gā(🈴)o )瀬(🔈)(lài )から鍬を(🎟)受取って、(🅱)も(⛰)っと深く切(🌃)って見せた(🕛)。
「まだ私は老眼鏡(😡)には早(zǎo )過ぎ(🙇)る―(🈺)―ヤ、こ(📹)れは驚(jī(🍚)ng )いた――こう側へ寄せ(🛶)たよりも、すこし(😾)離した方が猶よく見えますナ(🔃)――広岡先生(👦)、い(🚙)かが」
(🥊)長(👕)く東(dōng )京で年月を送って(⏱)来(🔸)(lá(👣)i )た高(🥇)瀬に(🐦)は(❔)、塾の周囲(💿)まわ(🐡)り(🏪)だけでも眼に映る(❓)もの(👙)が(✍)多かった(👵)。庭にある桜(🦕)(yīng )の(😩)花(Ⓜ)は開いて見る(🤦)と八(🅰)重(🔛)で、花(huā )束(shù )のように密集(jí )かた(🚝)ま(🏅)ったやつが教室の窓(chuāng )に近く(😚)咲(✊)き(🏑)乱れた(🦆)。濃(🏙)(nóng )い花の影は休みの時間(jiān )に散(sà(🈵)n )歩(bù )する教師等の顔にも映り、建物の白い(👄)壁にも(✖)映(🌰)った。学生等は幹(🏨)に隠(yǐn )れ、枝につか(🕛)ま(🤜)り(❕)、(🎺)ま(🤶)るで(🛳)小鳥かなんどのようにその下を遊(yóu )び(📿)廻って(🤵)戯れた(🐭)。
と高瀬(lài )は障(🍊)子(zǐ(🌵) )の(🏳)と(😶)ころへ(🍹)走って行(háng )って(🎒)、濡(rú )縁の(🤵)外へ出て見(🤥)た。
「(🈯)しかし、(🔒)高瀬君、(😢)どうしてこんなに御(🃏)懇意にするように成ったかと(🍝)思うようで(🔟)すネ……貴方のとこ(🔑)ろ(👭)でも、今、お子さんはお二(è(💥)r )人か……実際(jì )、子供は骨が折れ(🚦)ます(🏘)よ。お二人位(😅)の(🐈)時はまだそ(📝)れでも宜(🎓)よう(💔)御(🎰)座んす。私共を御(yù )覧(⏪)なさい、あの通りウジャウ(🛢)ジャ居るんですか(🐵)らネ……加おまけに、大飯食おおめしぐ(🏙)らいばかり(🏻)揃そろってい(📄)て」(🌒)と言(yán )いかけて、学(xué )士は思い出したように(🛐)笑って、「まさか、子(🈴)供(🔋)に向って、そんなに(🚔)食うな、三杯(bēi )位にして控えて置(🧢)け(🗄)なんて(🗿)、親(qīn )の身(🏅)として(💔)は言(yán )えませんからナ(🅿)……」
懐古(gǔ )園(yuán )と(🚈)した大(dà )き(☝)な(🖼)額の掛(guà )った城門(🤮)を(🚈)入って、二(🔑)人(rén )は青葉(〽)に埋(mái )れ(👵)た石(shí )垣(yuán )の間へ出た。その辺は昼休みの(🖇)時間(🎭)など(🛁)に(🦋)塾の生徒のよく遊びに来るところだ。高く築き上げ(🚱)られた(😜)、大きな黒ずんだ石の(📎)側(🉑)面はそ(⛺)れに附(🏬)(fù )着(🦔)(zhe )した(🤫)古苔と共(🍗)(gòng )に二人(rén )の右にも左(zuǒ )に(🐦)も(😞)あった。
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