塾(🕔)長(🥪)(zhǎng )室の掃除は(🥨)、(🤜)朝倉(🔈)先生夫妻(🏕)が、空(💣)林庵の掃除(chú )をすましたあと、給(gěi )仕の河瀬かわせ(🚣)に手(shǒu )つだ(👞)っても(😧)らって、自(🖱)(zì )分たちの手でやるこ(🧢)とになって(🌞)いた(🎞)が、次郎も(🅾)、都合(hé )がつきさえす(🎖)れ(📖)ば、(♟)手(🔙)つ(👜)だうこと(🙄)にしていたのであ(🕴)る(👓)。
「うらま(⛪)れ(🚾)やし(🚥)ま(🍥)せ(😒)んか。」
消燈(dēng )まで、(😡)これと(🖼)いって(🎖)とりたて(🛶)ていう(🔊)ほ(🚦)どの(🛂)変(🛹)(biàn )わったこと(🥍)もなかった。しかし、大河無(🌌)(wú )門が(☔)、かれ自(zì )身(🔁)の希望に反して、あ(🌵)ま(🔲)りに(😘)も早くその存(🈴)在を(👩)認(💠)められ、みん(😐)な(📘)の注目の的になったということは、こ(🏃)の塾(🌎)にとって、(⏭)よかれ(⛑)あしかれ、決して小さなできごと(🖥)ではなか(🌕)ったといえるであ(🎗)ろう。
次郎(⏭)は愉快(kuài )ゆかいそう(😺)に笑(🔄)(xià(🚲)o )って、事(shì )務室(📬)にはいり、(🚣)すぐ掃(sǎo )除(📄)そうじをはじめ(📁)たが、その時(shí )になって、大(🆚)(dà )河のにっと笑った顔と、そ(📪)のあとで言っ(🖕)た言(yán )葉(🍴)とが、変(📕)に心にひっ(📻)かか(🏌)りだ(💻)した。
「けさの板木(mù )ばん(🏞)ぎの音、どう(👚)でした?」
「べつ(🚗)にこれと申す心(🚻)得(dé )も(🚌)ございませ(👥)ん。ただ(🍧)定(🥜)めに従(cóng )いましてつき(🚕)ましただけ(🈵)で(🎹)……」
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