最早青(⛺)年とも言えなかった。若い細(🏻)君を迎えて竈か(😍)まどを持っ(🛫)た人(rén )だ。しばら(🚖)く高(🍄)瀬は畠側の(📁)石に腰掛(🔘)けて、そ(🤰)の(🍃)知(🧡)人(rén )しりびとの畠(♏)を(➿)打つのを見ていた(🥄)。
(🗿)お島はどうする(🙈)ことも出(🎤)来(👊)(lá(👣)i )ないよ(🚃)うな調子で言って、夕(🚪)方の空を眺め(🗡)ながら立っていた。暮色(sè(🕛) )が迫って来た。
「私(sī )もそう思うんですけれど、泣かせられるくせ(🌳)に遊び(⛲)たがる(🙃)」
「そこはあまり端近(jìn )です(😟)。まあ(🍓)奥の方へ御通りなすって――」(🙀)
三(💗)人(🧀)が連立(lì )って湯(tāng )場(🥊)を(🛰)出(👦)、(🐋)桜(yīng )井先(💀)(xiā(🌦)n )生の(🦊)別荘(👏)の方(fāng )へ(🛶)上って行(háng )った時は、先生は皆(📑)(jiē )な(🤾)を待受顔(🎤)に窓(chuāng )に(🍣)近(jìn )い庭石に(🌅)水をそそ(🗻)いで(⛹)いた(👤)。先生は石(🎸)(shí )垣の上に(💻)試みた(❌)ア(🎀)カシ(㊙)ヤの(😹)挿木さし(🅾)き(🧒)を高(💵)瀬に指して見せた。門の内には先生の好(🏊)き(⬆)な花(huā(🏿) )も植(zhí )えら(🐾)れた(🍖)。
先生は思い(📝)やるように、
「馬(mǎ )鹿、(🐺)やい」と鞠子(🎦)はあべこべに父を嘲あ(🏔)ざけった。――(💒)これが極(💷)(jí(♊) )く尋常あたり(🕙)まえなような調子で。
と先生は高(🚇)瀬に言(yán )って、(🎾)一(🚥)(yī(🐿) )緒(xù )に奥の方まで見て廻った。
問(🏧)を掛けた(🕒)生徒は、(🤩)つと教室を離(lí )れて(🚊)、(🗞)窓(📄)の外(🍪)の桃(táo )の樹(shù )の(🥩)側(👑)に姿を顕(xiǎn )あ(⛔)らわし(🥝)た。
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