毎(🔸)(měi )日のよ(😍)うに高瀬(là(👭)i )は塾の受持の時間(🆖)を済まして置いて、家へ帰(guī )ればこの畠(tián )へ出(⏲)た。あ(🦓)る日、(💿)音吉が馬鈴薯(shǔ )じ(🐉)ゃがいもの種(😔)を籠かごに入(rù )れて持って来て(💳)見ると、(🍥)漸(🍓)く高瀬は畠の(🥍)地ならしを済ましたところだった。彼の妻――お島はま(🗼)だ新(xīn )婚して間もない髪を手拭で包み、紅(hóng )い色の腰巻などを見せ、土掘(jué(👸) )りの手(🈴)伝(yún )いには似合(⬇)わない都(dōu )会(🍠)風な風(fēng )俗なりで、土のついた雑(💫)草(✒)(cǎo )の(🐦)根だの(⏲)石塊いしころなどを(🤬)運んでいた。
「誰だ(🔄)」
「しかし、君、(🥛)その岩(👧)が好くな(🎠)って来(🈯)るから不(bú )思議だよ」と高(gāo )瀬は戯れ(🏳)て言った。
長(🧀)く東京(jī(📆)ng )で年月(yuè )を送って来(lái )た高(🕒)瀬(lài )には、塾の周囲(tōng )まわ(🚃)りだけでも眼に映る(🎂)もの(💽)が多かった。庭にある桜(yīng )の花は開(🏪)い(🚞)て見(♿)ると(🌯)八(💘)重(📴)(chóng )で、花(⚽)束(🏾)(shù )のよ(🍵)うに密集(🍹)かた(🎖)ま(⌛)ったや(🖕)つが教室の窓に(🌐)近(jìn )く咲(xià(😱)o )き乱れた。濃い花(👲)の(🐌)影は休みの時(shí )間に(🏺)散(🙃)歩す(🎃)る(📣)教師等の顔(🌚)に(🔅)も(🛅)映り(🐅)、建物の白(bái )い壁にも映った。学生(🕦)(shēng )等は(💂)幹に(❄)隠れ、枝につかまり、まるで小(xiǎ(🔟)o )鳥かな(👌)ん(📉)どのように(🥠)そ(🚧)の(👂)下(🌯)を遊(yó(🤘)u )び廻っ(🌠)て(🥂)戯(🥦)れた。
「そこはあま(👘)り端近(🥍)です(〰)。まあ奥(ào )の方(fāng )へ御通りなすっ(🔣)て――」
生徒(⛄)も大抵帰って行(🛄)った。音吉が独(🛳)り残って教室々々を掃(🚩)(sǎo )除(🔦)する(🌽)音は余計(jì )に周囲まわりをヒッソ(👑)リ(♓)とさせ(📑)た。音吉の妻(🀄)は子(zǐ )供を背(🎧)負(fù )お(📷)ぶい(💔)なが(📤)ら夫の手伝いに来(🔯)て、(📴)門(😂)に近い教室の内(nèi )で(🎒)働いてい(🎥)た。
「(🕢)屋外そ(🐒)とで遊んでます」
不(bú )思(🗡)議な風体ふうていの百(bǎi )姓が出(⛩)来(🍮)(lái )上っ(👥)た。高(gāo )瀬(🥨)は頬冠ほ(⛲)おかぶ(🔤)り、尻端折(shé )し(🦋)り(🐯)は(♊)しょ(🏀)りで(🆙)、(🤜)股引ももひきも穿いていない。それに(🤷)素足だ。柵(shān )さく(🏆)の外を(👋)行く人はクス(😝)クス笑(🥍)っ(🥔)て(🦆)通った。とは言え高瀬は関(📇)わ(🎇)ず(🎳)働(🏧)き(⛽)始(shǐ(🈷) )めた。掘(jué )起(👚)した土の中か(⛸)らは、ど(🏕)うかすると(🔔)可(kě(🕵) )憐かれんな(🚛)穎(yǐng )割葉(yè )かいわれば(🦇)が(🍲)李すももの(😬)種につい(🚶)て出て来る。彼は(😵)地から直(zhí )接じか(🐕)に(🎲)身体へ(📪)伝わ(💧)る言(🥁)い難い快感(gǎn )を(😑)覚(🐆)(jiào )え(🈸)た(😆)。時には(🤐)畠(tián )の(🔍)土を取(qǔ )って、そ(🧠)れ(💊)を(🆖)自分(fèn )の(📪)脚あしの弱い皮(📅)膚に擦(cā(🐀) )こすり着けた。
「(🤥)お内儀さん、今(😎)日は(☔)何か有りますかネ(🌧)」
新緑の頃のこ(🛷)とで(🔖)、(🚢)塾(🦀)の(🚁)ア(🌭)カシヤの葉は日に(🏞)チラチラする。薮や(🤥)ぶのように(🍥)茂(mào )り(👒)重なった(😵)細い(⛄)枝(zhī )は見上るほど高(gāo )く(📨)延(yán )びた。
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