とにかく、この(🥫)こと(🐆)は、(🎈)彼が中学校の先生(shēng )にか(😜)けていた期(🍮)待が(🔩)大きか(🚃)っただけに(🍴)、(🥍)彼(🍒)をこの(💍)うえも(🏴)なく淋しが(😐)らせた。そして、ある先生の授業のおりなどは(🌅)、その時(shí )間じゅう(💓)、小(🖖)学(🎞)校(🌘)(xiào )の教室で権田原(🍛)先(🏷)(xiān )生に教(🛤)わっていた頃(qǐng )のこと(🐮)を(🕯)思いうかべて(😚)、筆記(👫)帳に(🕠)その似顔をいくつも書き並べていたことさえあった(👖)。しかし、(📽)一ヵ月、(♑)二ヵ(🥔)月(🚴)とたつうちに、(💜)中(📜)(zhō(🛩)ng )学(xué )校というと(💅)ころは(🕐)、どうせ(🕧)そ(🍤)うしたものだ(🅾)、と諦めるよう(🦗)に(🦈)なり、そ(🚻)の淋しさも、いつとはなしにうすらい(📔)で行ったのだっ(💥)た。
(🗓)と、(👤)自(😺)分(🐬)で自分を(🗽)励まし(🚖)、ど(⏲)うなり気持(😛)を落ちつけることが出(😲)来た。
「その新(xīn )入(rù )生、(🚔)よっぽ(🌀)ど(⬅)すばし(🏃)こい奴だな。」
「なるほど(🍇)、そいつは名案(àn )だ。そん(🏐)な(🌺)工合(😴)にや(🉐)ると、五(🛀)年生に対して自然四(⏯)(sì )年生(🕒)(shē(🌐)ng )の権威を(🏆)示(🍵)すことも出(🛑)来(🐪)るわけだ。」
彼(🎨)は、その声をきくと、無意(yì )識に起(📞)(qǐ )きあが(🐬)った。そして、くるりと向きをか(🆘)えて新入(🏄)生の方を見た。彼(bǐ )はもうすっかり落ちついてい(🌡)た。新(xī(🖤)n )入(rù )生(🈯)たち(😫)は、(🦄)みんな(🐭)青(🍅)い(🤒)、おびえきったような顔(yá )をして、彼(bǐ )を見て(💔)いた。その青い顔の両(liǎng )側に、(🔲)五年生たちが、に(🎙)や(🚪)にや(🛢)笑っ(🏝)て立(lì(🐏) )っているのが、はっき(🅰)り見えた。
「何?(🔧) 見(jiàn )ていた!」
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