「(🚤)そうだとする(👚)と、みんながまごころ(📳)を(🍧)こめて常識(⛽)をはたらか(📝)しさえ(👇)すれば、落(🗯)ちつくべ(🚲)きとこ(🚙)ろ(⛱)に(🏹)落(luò )ちつくんではないかね。」
ところで、かれの言葉が終わるか終わらないう(🥖)ちに、二三の室から、(🎱)急(😚)にさわがし(✋)い(📔)人声や物音(📪)が(🏒)、廊(láng )下をつ(🈺)たってきこえだ(❌)した。
先生は、しかし、(🍿)まも(💀)なく顔をま(🚁)っすぐにした。そ(🛣)して、これまでの激しい調子とはうって(🔙)代わ(📼)った、沈(🐬)し(🌳)ずん(🎈)だ調子で言葉をつづけ(😮)た。
先生は(🅾)、そ(🤫)う言って、(🥒)次(📳)郎に目くばせ(🐰)した。次郎は(🦖)待(dài )ちかまえていた(🚆)よ(🖍)うに、(🖼)自分(fèn )のそば(🍄)に(🎶)置いて(💼)いた紙袋(dài )かみぶく(🀄)ろから、ガ(🐯)リ版の印刷(♈)(shuā )物をとり(🔍)出(🍊)(chū(🔪) )し(😞)て、みんなに配布(bù )した(🚅)。
「第(🔻)五室は、管理部として全(quán )体(tǐ )の責任(➕)を負っているんだからね。僕(🤐)、(🤗)一ま(🎖)わりして、様(🔓)(yàng )子を(🔯)見て来るよ。」
次(🏻)郎(🧘)が、寒そうに(⛰)肩(jiān )かたをすくめ(🛥)な(🤴)が(🎖)ら、言(🧥)うと、
「(🚺)ええ(🏘)、それはぼ(📆)く(🗾)にもわかります。しかし、その(🛬)ために、大河(🌁)(hé(🔗) )君が(🔘)ぬれ衣(yī )ぎぬをきなければならない(🧤)とい(🤽)う道(♊)理はないで(😓)しょ(🧗)う(Ⓜ)。ぼ(🔖)くとしては(➕)、そ(🥊)れがたまらない(🏠)ほど心苦(kǔ )しいんです。」
六(liù ) 板木の音(😗)(yīn )
塾(shú )生たちは(👕)、かるく(⏯)と(🈲)じたまぶたをとおして、窓の(⚽)すりガラ(🔸)スに(🔍)刻々に明るくな(🍺)っ(💈)て行(⚡)(háng )く朝(chá(☕)o )の(💼)光を感じ(🔑)ながら、(⚫)つぎ(🥔)の(🌥)言葉を待った。軒(🍡)端のきば(🚎)には、(🧣)雀がち(👟)ゅんちゅ(🌍)んと、間(🏑)をお(🛩)いて鳴きかわしている(🤱)。
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