漫画《性 交渉 動画》2行目ライン
性 交渉 動画あらすじ
松(🔔)(sōng )の木(mù )の間(👳)をも(🎥)るひ(🏉)っそりした日ざ(🎤)しの中(zhōng )に、砂(shā )地をふむ靴(xuē )音がざくざ(🎅)くと異様に高くひび(🏀)い(🔲)た。そのほか(🚼)には何(⏯)の物音(🍢)もきこ(🈶)えない(🏏)。
「知(😏)っ(🥕)ていた(🙀)さ。」
「(🍩)あら、(🌬)次郎(⤴)さん。……かま(💸)わ(👶)な(🥊)いわ、そこ(🐭)からはいっ(🍁)ていらっしゃい(🖊)。」
新賀(hè )は(🆖)ひょ(🚁)うし抜け(🤬)が(😈)して三人(📄)(rén )をふりかえっ(🕹)た。三人も(📶)おたが(🥃)い(🌥)に顔を(😞)見(㊗)(jiàn )合(hé )わ(💽)せて(😳)いるだけである(🚅)。すると校長(zhǎng )はもう(🧑)一(📒)(yī )度、「いいかね、君らを信頼してたの(🐒)んでおくよ。」と、念(🚱)を押し、「じゃあ、私(🌞)はすぐ県庁に出か(🦂)けなけりゃならん(🎱)から(🆕)。」と、(🗞)あたふたと帽(😀)(mào )子(zǐ(🍲) )掛(guà )の方に行って帽子をかぶった。そ(💘)こで四人も(🔯)默っ(🅱)たま(🥟)ま、(🛏)校(🤓)長(👣)のあと(🆕)につい(📇)て室(shì )を出て来た、というのである。
(😢)こんなふ(🔹)うで、校(🍮)内(🎣)はその日じゅう決し(🏩)て静かであったと(📢)は(🕓)い(🛌)えな(🌝)かった(🐺)。下級(jí )の教室ま(🚇)でが何(🕹)とはなしに落(luò )ちつきを失って(📭)いた。ふだんなら(🅰)何でもない(⏫)こ(👜)とにまで(🤨)先生たちの(⛪)神(🔔)経(jīng )が(🔅)とがり、先生(🛷)(shēng )た(🤫)ちの神経(📑)がとがればとがるほ(⌛)ど、(🈸)生徒たちは(🔸)その神(📮)経(✂)に触(chù(💢) )さわってみるのを(🔪)楽(🦌)しむといったふうであ(⛽)った。大(👋)垣(yuán )前校長は(🔤)、いつも(📡)先生たちに向かって、「生徒(😖)という(🎚)ものは、自(zì )分(🔅)(fèn )たちのために先(🦍)(xiā(⬜)n )生が命をすてるまでは、その先生を偉い先(😓)生(😵)だとは思(sī(📩) )わな(🔏)いものだ。それを覚悟(💱)の上でなくては、(📑)真の教育は出(chū )来ない。」と言っ(😹)ていたが(💵)、その意(yì(♉) )味をほん(⏱)とうに理(🥒)解した(🕠)先生は、朝倉先(xiā(👸)n )生をの(🎭)ぞいては、お(🏛)そら(💻)く一人もいなかったろうし、今では、どの(🖲)先生(shēng )に(⌛)も、(😙)そんな言(🗳)葉(✍)は単(🗼)(dān )に言(🥔)葉としてでも思(📳)い出され(🔩)ていそうになかった(🏅)。こうして先(🍕)生たちは自分を下(🥡)手(🥢)に護ろ(🤓)うとして、一歩一歩(🛋)と自(zì(😴) )分を生徒た(⛅)ちの(⚪)侮辱(💟)(rǔ )と嘲笑(xiào )の中に追い(🔑)こんでいたの(🌀)であ(🎞)る。
(🍠)そう言ってい(🕗)るところへ、(⛅)ちょう(🐒)ど徹太郎が帰って来(📬)た(🔓)。茶(chá )の間(🎌)にはいっ(📊)て来て次郎たち(🏼)の顔を見ると、「よう」と(🚒)声をかけ、す(🏷)ぐ服をぬ(🤟)いで(🗡)真裸(🚬)(luǒ )になり、井(jǐ(🕷)ng )戸端に行ってじゃあじゃあ水(shuǐ )をかぶっ(👴)ていた(🥃)が、まもなくぬれタオルを(🈁)両肩に(🐧)かけてもどって来(😫)た。そして、(😻)敏(🥄)子に向(👥)って、(🎆)
(🚁)その時、教員室との(🛺)間の戸(hù )ががらりとあいて(🚢)、教(🆒)頭の西山先(🤳)生がはい(🍚)って来た。西(⛽)(xī )山先生は、三角形(✍)の(🏳)まぶ(👇)たの(👗)奥(🌘)に小(xiǎo )さな眼をい(🚢)つも鋭く光(🌖)らせ(🌏)て(🍮)いる先生(🕤)だったが、この時はいやににこ(🥫)にこし(♒)ていた。手(shǒu )に小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっ(✈)てい(🙀)たが、それを默っ(🌥)て(🏖)校長に渡(dù )すと、(😷)すぐまた教員(yuán )室の方(🐘)にひき(🛣)かえした。校(📵)長は(💐)そ(👻)の紙片を見(🤴)て何(hé )度(dù )もうなず(😒)いた。そして、それを(🏰)もみくちゃにして机の下(xià )の塵籠(📸)ちりか(🈵)ごにな(🎌)げこむと(🐈)、今(jīn )まで(♍)とはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言った(📳)。「そうむ(🎣)きにな(🛢)る(📚)こ(🏼)とはない(😻)。私(🧗)はさっきも言った(🔯)とおり君(jun1 )ら(👰)の気(🖊)持(🔞)(chí )には十分(⤴)同(tóng )情しているんだ。君らが血を(🌫)流して書いたものをまるで(🌐)むだにする(🔆)なんて、第一(🚃)、人間(😹)としてそ(✒)んなことが出来るものではない。幸(😯)(xìng )い(🤼)今(🧀)日は県庁(tī(📋)ng )に(🌛)出掛る用事(🤪)も出来(lái )たし、知(zhī )事閣(⛸)下に(😼)直接(📡)お目にかかれるか(🎵)どうか(👿)はわからな(🛍)い(🐒)が、学(xué(📟) )務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出(💱)し(✉)ておくよ。そ(🧝)れ(🅾)で、今(jīn )度は私の方(fāng )か(🐑)ら君ら(🙄)に願(🕒)ってお(🧒)きた(❣)いが(💑)、ど(✈)うかみん(🏉)な(🌞)が落(🕑)ち(🛷)ついて教室(shì )に出(chū )る(🥜)よう(🌏)にしてくれたまえ(🎚)。変(biàn )にさ(📴)わ(🗜)いだり(🍞)して知(🗡)事閣下(🐋)の(🈵)面(🐌)目(💽)(mù(🥝) )をきずつ(🚣)けるようなことになっては、何(hé )もかもぶちこわし(🗑)になる(🌝)ん(♍)だ(🛎)から。いいかね。
馬田も、そ(🌄)れっきり口(🥤)をきかな(📜)かった。二(🤢)人は、かなり永いこと、にらみあったまま突(tū )っ立っ(🎃)てい(🚇)た。次(cì(🎂) )郎が(📸)視線も手(shǒu )足も微動(dòng )びどう(🚍)もさ(🦂)せ(🌍)な(💒)かっ(🆑)た(✍)のに反して、馬田(tián )の視線(😞)(xiàn )はたえ(🚟)ず波うって(🌌)おり、その手(📅)足はい(⏪)つも(📆)もじもじ(🌘)と(💅)動(dòng )いてい(🚠)た。
「たった今。僕、道(dà(💹)o )具をうちに置くと(👑)、すぐ来(lá(🤐)i )たん(🐺)だよ。」
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