そ(😑)のあ(🚼)と、就(📥)(jiù )寝前(qián )の行事(🕰)とし(🐞)て、最初(🤖)の静坐せい(😌)ざがはじま(💁)った。塾生(shēng )たちは、各室(shì(🛩) )ごとに(👈)、(🛢)きちんと縦たてにならび、朝倉(🛵)(cāng )先(😖)(xiān )生(😚)の指導にしたがって(🔳)その姿(🦎)勢を(🎇)とった。
「これ(❄)で、ともか(📂)く(⛔)も、(🌔)ここの生(🦌)(shēng )活設計がお(🖲)たがいのものとして(🕊)できあが(🕘)った。おたが(🥂)いの(🔊)ものとしてで(👘)きあがった以(yǐ )上、そ(🚊)れが(⚽)うま(❄)くいかなけれ(🧦)ば、(🗄)おた(🤳)が(👅)いの(🧑)責任だ。むろんこの設計は、明日(📨)(rì )からのすべり出しに、い(🗿)ちお(⏳)うのよりどこ(💸)ろ(🎦)を与えたまでで(🤛)、これが最(💹)上の(🐂)ものであると(🚔)は保証(📞)できな(🕘)い。だ(🎓)から、(🐎)だんだんやっていくうちに、不(bú )都(dō(🕵)u )合な点があれば、いつでも修正しようし、(🏰)ま(🎞)た、新し(🧕)い(🏙)案が出て、(🚍)それがい(🈷)い(🙇)もので(🆚)あれば、どしどしとり入れて(👓)行く(🧟)ことにしたい。そう(😹)い(🗳)うことをやるのも、やはり(🚮)おたがいの責任(rèn )だ。あらため(🎙)て言うが、友愛と創造、(😱)この(💜)二つを精神(shé(🚉)n )的基(🚦)(jī )調として、こ(🛫)れか(🕔)ら(💧)の(🗨)おたが(🐤)いの生活を、す(🐵)みからすみまで磨(📶)(mó )み(🔕)がきあげ、いきいきとした(🤵)、(📫)清(⏬)らか(🦕)な、そし(🚕)て楽(⏭)しいも(🤗)の(🗃)に育て(📛)あげていきたいと思う。」
先生(🔜)(shēng )は、そう言(yán )って、(🍌)次郎に目くば(🎋)せし(⛱)た(🏩)。次郎は待ちかまえていたように、自分のそばに置(😝)いてい(🥗)た紙袋かみぶ(🔣)く(🥔)ろから(💇)、ガリ版の印刷(👀)物をとり(🌔)出(🍇)して、みんなに配(pèi )布(🌕)した。
「じ(⛲)ゃあ(🤓)、やは(🥛)り打ちつづ(🤭)けるよ(🗽)りほかありませんね。」
(🧙)と、先(xiān )生は、かなり間をおいてか(🕓)ら、つ(🚦)づけ(👄)た。
「そりゃあ、(💉)あべこべだよ。あんな人(📴)だから(🏫)、郡の団長なん(💰)かになり(🏣)た(🎒)がるんだ。」
大(🦏)河は、ひと(🚱)りごとのよ(🥔)うに(🏎)、そう言(💙)いながら、(🚹)やはり(🎃)打ちやめなかった。そ(🐱)して、(🎎)相(🗣)変わらず板木に(🆕)眼を(🤝)すえ、(🐰)
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