日本《えろ ツイッター 素人》2行目ライン
えろ ツイッター 素人あらすじ
これと(😅)擦違すれ(💮)ちがいに越後えち(🚳)ごの(🏩)方(fāng )からや(🚚)って来(🚅)た上り汽車(chē )がや(👪)がて汽(👟)(qì )笛の(🦁)音(🦗)を残して、(😎)東京を指(👈)し(💚)て行(háng )って了った頃は、高瀬も塾の庭を帰(🌽)って行(háng )っ(✒)た(🥙)。周囲(tōng )あたりにはあたかも船が出(🍌)た後(♉)の港の静かさが有(📐)っ(⤴)た。塾の庭にある(👱)桜は濃(🕣)い(🤷)淡(dà(〰)n )い樹(🏂)の影を地(⛳)に(❗)落していた。谷(📶)づた(✴)い(Ⓜ)に高瀬は独ひとり桑畠の(⛲)間を帰(📅)りながら(🔂)、(🕺)都(✔)(dōu )会から遁の(⛅)がれて来た自分の身を考(📱)え(🥧)た。彼が近い身の辺(👠)ほ(🌰)とりに(🏰)あっ(📏)た(📦)見せかけの生(shē(✍)ng )活から(🛐)――甲斐(fě(👒)i )か(😺)いも無い反(🎩)(fǎn )抗(kàng )と心(xīn )労とか(🏩)ら―(🌷)―その他あら(🍲)ゆるものか(💧)ら遁のがれて(🎞)来(〽)た(🎉)自分(🍻)(fèn )の身を考え(👻)た。もっと自(⚡)(zì )分を新(👝)鮮(🅾)(xiān )に、そして簡素(🏡)にすることは(🌨)無(📪)いか。そのために(🌟)、彼は他(🔁)にもあった教(jiāo )師(💇)の口を断(duàn )り、(✂)すこし土でも掘(jué )って見ようと思って、わ(👭)ざ(⏲)わ(💃)ざこの寂し(🤤)い田舎へ入(🔚)って来た。
「音さ(👆)ん(🆔)の細(📨)君はもと正(🛤)木先生(🚧)の許とこ(🏿)ろに(📭)奉(fèng )公していたんですッてネ。音(🔜)さんが先生(🏎)(shēng )の家(📶)の畠を(🔓)造り(➰)に行(🎽)(háng )くうちに、畢寛つま(🌊)り出来た(👻)んでし(🔰)ょう……(🗯)先生(shēng )があの二人(🛷)を夫婦にしてやったんでしょ(🖼)うネ」
「高瀬(lài )さん、(🍈)一体貴方あ(🎤)なた(🚫)はお幾つなんですか――(🔔)」
無邪気な学生等は学士の机(🛀)の周囲(🚓)まわり(🚼)に集(🚤)って、口を(🕝)開く(🤼)や(🕛)ら眼を(🎳)円(💢)くするやらした。学士がそのコ(😁)ップの中へ(🛳)鳥(🏡)か鼠を入(⚓)れると直(✴)ぐ(🐣)に死(🌌)ぬという(🍏)話をすると、(📮)それ(🍲)を聞いた生徒の一人(rén )がすっく(📋)と起立たち(🛑)あがった。
「ポツン」と体操(cāo )の教師は混返(fǎn )まぜかえすよ(🙄)うに。
(🤸)旧(jiù )足(zú )軽(⏱)の一人が水を(📵)担いで二人の(🌿)側を会(huì(🎳) )釈(shì )して通った(♋)。
彼(🚟)(bǐ )は持(✨)って来た馬鈴薯の種を植えて見せ、猶なお、葱苗ねぎ(✉)なえの(🌒)植え方まで教え(🐯)た。
これと擦違(🥗)すれち(🧕)がい(📭)に越(yuè )後(📷)え(📎)ちごの(🆒)方からや(🎶)って来た上(shàng )り汽(🍞)車(👏)がやがて汽(qì )笛の音を残して(🎨)、東(😃)京(🚃)を指して行っ(🏒)て了った(🈴)頃は、(🎥)高(gāo )瀬(🦃)も塾の(〰)庭を(🏰)帰(guī )って(🤳)行った。周囲あたりにはあ(😃)たか(🐕)も船が(🚶)出(🏼)た後の港(🎇)の静かさ(🌨)が有った。塾(shú(💶) )の庭(⌛)にある桜は濃い淡(🚷)(dà(❕)n )い樹の影を地に落(🔭)(luò )してい(🔺)た。谷(gǔ )づたいに高(🏤)瀬は(👑)独(🌙)ひとり桑畠(tiá(🚝)n )の間(⏮)を帰(🔩)り(🍐)ながら、都会か(🈸)ら遁(dùn )の(🚊)がれて来た自分の身(🚆)(shē(🗨)n )を考えた。彼(bǐ )が近い(🚖)身の辺ほとりにあった見せかけの生活から――甲斐かいも無(wú )い反(🥏)(fǎn )抗と(🧕)心労とか(🌥)ら―(🙂)―その他(tā )あ(🚾)らゆ(🔲)るものから遁のがれて(🥅)来た自(zì )分の身を考(😹)えた。もっと(🛄)自(zì )分(🗞)を新鮮に、そして簡(🌾)素にす(🥠)ること(♋)は無いか(⛓)。そ(🦋)のために、(🚌)彼(📡)(bǐ )は他に(🏄)も(♿)あった教師(shī )の(🛺)口(👷)を断り(🛅)、す(😽)こ(🌉)し土(tǔ )で(📩)も(🛠)掘って見ようと(🚦)思って、わざわざこの寂(jì )しい田舎へ(🛩)入って来た。
「(🔴)え、すこし御(👞)遣やり(🗃)なさらないか」
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