「ま(🤾)だお若(🤛)い(🥚)んです(🌍)ねえ」
「(🍭)ヒ(🏵)ド(👎)イものですナ――」
「ヒドイもの(📠)ですナ――」(🧐)
「(💠)鞠(🍇)ちゃんにくれ(🆚)るくれ(🗓)るッ(🌯)て言って(🍸)、(🐙)皆な母ちゃん(🔱)が食っ(🤐)て了う」と(🚸)鞠子は甘えた。
長く東(➖)京で年月(yuè )を送って来(lái )た(😗)高(🌏)瀬(🗝)には(👵)、(🍐)塾(shú )の周囲まわりだ(🌕)けでも眼(yǎn )に映る(🙎)ものが多(duō )かっ(🍟)た。庭にある桜の花は開いて見る(🏾)と八(💬)重で(🧑)、(🔚)花(huā(🔛) )束のように密集(jí )かたまったやつ(🥡)が教(jiāo )室の(🗜)窓に近(🌻)(jì(🚥)n )く咲(🍃)き乱(💍)れ(⛎)た。濃(🔟)い(🥐)花(🎗)の影は休(xiū )み(🖍)の時間に散歩する(😛)教師(🥥)(shī )等の顔(🏝)(yá(👒) )にも映り、(☕)建(💚)物の白(bái )い壁(🉐)に(🔖)も映った。学生等は幹(🌉)に隠れ、枝(🚞)につか(🐆)ま(🚖)り、(🎛)まる(😬)で小(xiǎo )鳥かな(🎄)んどのようにその下を遊(🍵)び(🔚)廻(🔝)って戯(👐)(hū )れ(😭)た。
「ヒドイものですナ――」(📺)
学士(💞)は(🕚)この家の(🗡)子のこと(🙃)などを親達に尋(⬆)ねな(🈹)がら(😰)、手酌で始(🤴)めた。
(🌖)と窓の方を見(🥂)る生(shēng )徒もある。庭に出た(🚄)青年(🎛)(nián )は桜の枝の蔭(👭)を(🍬)尋ね廻(huí )っていたが(🎺)、間もなく戻って来て、捕(bǔ )えたものを学士に勧(🍕)めた。
とその人は元(yuán )気(🎯)な調(👜)子で言って、更に語(yǔ(🐭) )ことばを継(jì )いで、
別れ(🤲)を告(😧)げて、高瀬(🥫)が(👩)戻(tì )りかける頃に(💥)は(👞)、壮んな蛙(wā )の声(shēng )が起った。大(😽)き(⛱)な(⚫)深い千曲(📱)川の谷間(🐕)た(🚫)にあ(🍺)いは(🌑)その鳴声(shēng )で満ち溢あふれて来た。飛騨(tuó )ひだ境の方にあ(🔏)る日(rì(🖲) )本ア(🤢)ルプスの連山(💒)に(💾)はまだ遠(yuǎn )く(👌)白(🏖)(bái )雪を望んだが、高瀬(💧)は一つ(🦂)場処ところに長く立って(🛑)その眺望を楽もうと(🌚)もしなかった。不(⬜)思議な寂寞さびし(🕧)さは蛙の鳴く谷底(✊)の方(🉐)から匍(pú )はい上って来(🔌)(lá(🖨)i )た(😝)。恐(kǒng )しく(🐬)成(🕦)って、逃げるように(🆗)高瀬は妻子の(🌚)方(fāng )へ引(🙏)返して行った。
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