「例(🎱)(lì )によって、指導者(🏬)がいる(🔂)よう(🎋)ですね。」
(🔂)か(🤳)れ(⏱)は(🍦)、そのつめた(🌠)い空気の針(📬)を(🌄)なぎ(🚿)払はらうように、ばたばた(🚕)と(🔜)部屋中(zhōng )には(✋)たきをかけはじめた。
「君(jun1 )は大河の思(sī )わく(💝)なん(🔡)かを(💴)問題(👌)にする(😌)まえに、君自身のことを問題(tí(🐘) )に(🗞)すべ(😺)きだと思うが、ど(👥)うだね。」
し(🛫)かし、つぎの(🧞)瞬(🌠)(shùn )間しゅんかん(🤩)に、かれの頭にひらめい(✂)たのは大(🌘)河(hé )無(wú(🤘) )門のことだった(👎)。か(🌺)れは、すると、(😘)も(🌁)う(📻)飯島の存在を(📥)忘(📺)れて、大河の姿(zī )を(🏇)便(biàn )所(suǒ )のあちらこちら(🐒)にさ(🛺)がしていた。
しかし、つぎの瞬(📉)間(jiān )しゅ(🚧)んか(🦒)んに(🕶)、か(🧑)れの(💈)頭にひ(🔸)ら(🚔)めいたのは大(dà(🧓) )河(🍵)無(wú )門のこ(➰)と(🎬)だっ(♈)た。かれは、する(🛵)と、もう飯(🥙)島(dǎo )の存在(🤸)(zài )を忘れて、大河の姿を便所のあち(🆓)らこちらにさがして(🖤)いた。
(🚉)先生は、次(👿)郎の顔(yá )を見(🔮)(jià(🌎)n )ると(⚡)、手帳を(🌲)ひらいたまま、たずね(🙍)た。
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