日本《まったり フェラ》2行目ライン
まったり フェラあらすじ
と、今度は道(dào )江が眉(🤙)(méi )根をよせて(💓)、(🔝)
次郎は何(hé(🌈) )でもない(㊗)よう(🍥)な調(🍺)子でそう言いながら、メスをあ(🏕)てられる(🛴)まえの、(💷)ひやひやした(🤵)気持で道江(🎚)(jiāng )の答えを(♉)ま(🎂)った(🍉)。しかし、道(🏑)江(🍰)が答えるま(🕙)えに、(💮)敏(🔯)子(🆚)が口をは(🌐)さん(✉)だ。
「僕(🍙)、(🍜)道づれは出来ないけど、見(jiàn )張(zhāng )りならやりま(📓)す。」
馬田(📐)は、また「(✅)ふふん」と笑った。そ(🚻)して、
街角(jiǎo )に立って考えこん(🎹)でいた次郎(lá(🛫)ng )は、思(😈)いきったよ(🥎)う(🏵)に道(🆒)(dào )を左にと(🍬)った(💠)。
「知(🛌)ってい(♎)たさ。」
「思っています。あ(⛏)んなもの、何の役にも立たないってこ(👏)と、あと(🚇)になって気(qì )がついた(🚨)んです。」
(👮)敏子(zǐ )の(🍔)言(❣)葉(💼)つ(🥎)きには、(🧘)道江(jiā(⏸)ng )と同(⛪)じ意(🗻)味のことを言(🈴)(yá(⛷)n )うにし(👬)ても(♓)、どことはなしに知性的(de )な(👟)ひらめきがあっ(🌻)た。次(🌡)郎に(🕥)は、そ(🙆)れ(🚍)がはっきり(🐩)感じられた。それだけ(👡)に、彼の道江に対する腹(fù )立たし(🚐)さは一(yī )層つのる(👠)のであった。彼はいか(👁)に(🛹)も(😢)不(bú )服(✳)そうに、しばら(🧛)く敏子の顔(yá )を見つめて(🍂)い(🙎)た(❎)が、(🏈)
次郎はだま(🏈)って朝(cháo )顔の鉢に(🦓)眼(yǎn )をやった。しぼんだ(🔭)花(👗)が、だらりと(⏸)、つるにくっついているのが(♊)、い(😗)やに彼(♉)(bǐ )の(🎢)気持を(💠)いら(🎣)だたせた。すると、
校長室に(🚤)おける会見(➰)の様(🔡)子は、あ(🐖)と(📩)で(😭)四(sì(⛩) )人が――と言(🌶)っても平尾はあまり(🗂)し(🚋)ゃ(🕧)べらな(🎦)かっ(😀)た(🌄)が――みん(🚞)なに話したところによると(✋)、(🤥)かなり悲(bēi )哀(āi )感をそそるもの(🕠)だっ(🚝)たらしい(👇)。元来花(huā(😅) )山(shān )校長の鼻は、(⤵)馬田(🐦)(tián )が次郎のうちで言(yán )ったように、(🌒)実際(🌪)いか(🚠)にもちょ(🚲)っ(😤)ぴりしている。恰(🍤)好(🍭)(hǎ(🏃)o )だけは、美人の鼻といっ(👾)てもいいほどとと(🙃)のってい(😚)るのだ(⛵)が、顔(yá )の面積(👾)に比較して、そ(🤗)れがあま(📀)りにも小さすぎる(🙈)のである。血色(sè )の(🌷)わるい、(🚰)それでいていやにつる(🚛)つる光(guāng )っている(🎭)だだっ広(guǎng )い顔(yá )のまんなか(🛐)に、つつ(😼)ましすぎ(⛱)るほ(🥘)どつ(🎗)つましく(✌)、そ(🥋)してそれ故に(🤕)安定(dìng )し(🗒)すぎ(🦂)るほど(🌗)安定してく(⛔)っついて(🎡)いるその鼻を、校(xià(🐔)o )長就(jiù(🤽) )任(🤶)のその日以来、生(🦃)(shēng )徒たちは「ピ(♊)ラ(🐠)ミッド遠望」(🔢)と呼んで(🌺)鑑賞し(🎸)ているのであるが、それは決して的はず(📵)れの形(xí(🎤)ng )容だ(☝)とはいえ(🎽)ない。生徒(🐞)(tú )間(😜)に、それほど(🧦)安定した印象をあたえて(🔌)いるその(👬)鼻が(🐯)、血書(shū )を(🍥)差出(chū )し(🖋)た瞬(shùn )間、ぴくりと(🌘)動(🥦)(dòng )き(🍸)、しか(🚶)も多少額(🌔)の方にずれたよ(🈂)う(🙏)に感じら(⛱)れたというの(😚)だから、お(🐝)よそ、その場の光景が察しられるであ(💀)ろう。
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