「私も(🍯)そう思うんで(🍞)すけれど、泣か(😧)せられるくせに(📀)遊びたがる」
(🐯)塾(🔩)では更に校(xiào )舎の建(🚻)増たてましを(🌓)始め(💃)た。教員の手(🐣)(shǒu )が足りなくて、翌年の新(xīn )学年前には広(guǎng )岡(🥢)(gāng )理(lǐ )学(xué )士(🧡)(shì )が上(🌿)田か(🌾)ら家(👽)を挙げて引(yǐ(📘)n )移(yí )って来た。
「オンになんて言っちゃ不(bú )可(kě )いけな(🍠)いの。ね。私(sī(🍼) )に頂(dǐ(🏆)ng )戴ッて」
「そうはい(➖)かない」
「これ、繁、(🚙)塾の先生が(🔌)被入(🚃)いらしったに御辞儀(yí(🤱) )しないか―(🖕)―勇、(🕢)お(🏩)前はま(🥝)た(🎮)何(➕)(hé )だ(🤨)ッてそん(🏺)なとこ(🎃)ろに立(🏕)っている(🧥)んだ(🍑)ねえ――(💁)真実ほ(🖼)んとうに、高瀬さん(🛏)、私も年を(🍊)取りま(🕰)し(🔡)たら、気(🧞)ぜわしくなって困りますよ(📍)――」(🐪)
こう内(nè(❌)i )儀さんも働きながら(🅿)言った。
塾(♿)の門前に(👠)近(🏰)いところで、二(🔡)人は(💹)学士(🖖)に(🌲)追い附いた。
しばらく石のような沈黙が続いた。そ(🕋)のうちに微かすかに(❓)酔が学士(♊)の顔(♟)(yá )に上った。学(📿)者(🚙)(zhě )らしい長(🖐)い眉(👊)(mé(🔙)i )だけホンノ(🚿)リと紅(🆗)い(😡)顔の中に際立きわだって斑白は(♊)ん(👸)ぱくに見(📩)えるよう(✳)に成(⏲)った。学(xué(✉) )士は楽(lè )しそうに両(🐺)手や身体を動(🏘)か(👳)して、(😊)胡(hú(🌋) )坐あぐらにやっ(🚛)たり、坐(🚞)り直(✈)したりしなが(🔊)ら、(🌃)高瀬(🍕)の方(fāng )を見(🛡)た。そして話の(😜)調(diào )子を変(biàn )えて、
「私も一つ(🚯)、先生のお弟(🔠)(dì )子(➡)(zǐ )入をし(🙍)ま(👔)しょ(📗)うかネ」と高瀬が言(🏤)った。
奥さ(😓)んは性(📐)急(jí )せっかちな、しかし良家に(🏑)育った人らしい調(diào )子で、
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