「秩序を破って、正義がどこ(🍼)にある(🔦)ん(🚭)だ。」
「秩序を(👍)破(🕎)(pò )って、正(zhè(🤰)ng )義(yì )がどこに(🎸)あ(🐈)るんだ(🏿)。」
「そうか。で、どう(🔜)す(🚋)るんだい(🏷)、これから(📂)?」
「五(wǔ(🚠) )年生、こわくない(🖊)?」
「あ(🦒)るとも(🖋)。わ(🌹)れわれはもっ(🍍)と(⛷)堂々(⛵)た(😺)るところを見せてや(😌)るさ(👦)。少くとも、狐(🔎)の(🥏)奴(🈯)みたいな(🎡)、へまはや(👵)ら(💴)んよ。あいつ(🧖)、自分から(👴)わなに飛び(🧟)こんだよう(🌆)なも(🐻)のだからね。」(❌)
「その新入生(🐨)、よっ(🔑)ぽどすばしこい奴だな。」
「(😫)少(shǎo )々てれて(🖨)い(👻)るらしいよ(🏤)。」
「(🧙)本田の弟(dì )を侮辱したく(🏌)な(🥪)いからさ(🐿)。」
誰よりも感激したのは、恭(🗜)一だった(🐨)。正(zhèng )義感(gǎn )の鋭(🛂)いわ(🛺)り(🚾)に、気の弱い彼(bǐ )は(🥡)、大沢のこの言(🎐)葉(yè )で、力(🍓)強(qiáng )い(🎶)支柱(🚌)を得(dé(🗺) )た(🗯)ような気が(🦎)した。彼は、何よりも、それ(🍗)を(🚻)次郎のた(🌗)めに喜ん(📄)だ。そして、その日(rì )の授業が(🛰)終るまでに、彼は、次郎の生い立(lì )ちや、彼(💋)(bǐ )自(✂)身(shēn )の次郎(láng )につい(🖊)ての(🦃)考え(🚰)などを、何もかも、大沢に打ち明(🔭)けた。
(二人は、自分の(🛂)ことを、(🥄)もう何か話しあ(🕚)ったにちがいない(🥐)。)
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