バラエティ番組《巨大 娘 オナニー》2行目ライン
巨大 娘 オナニーあらすじ
「そうはいかないわ。」(👺)
「しかし、私はうれ(🍍)し(🏽)いんだよ。私の(🐳)た(🖖)めに血書(🛺)(shū )まで(✝)書(shū )い(📗)てくれる教(jiāo )え子がいるの(🆔)かと思(🦔)うと(✏)。」
枝折戸は(📧)手(shǒ(🌎)u )で押すとわけなく(😢)開いた。次郎(🏗)(lá(🐱)ng )は、(🏓)行儀よく二(èr )列にならんで(💥)い(🕰)る朝顔鉢の間を通(tōng )って(😕)、縁(🉐)側(cè(🧤) )に腰を(🖤)かけ(🤙)ると、ぬ(🆑)すむように道(⏪)江の顔をのぞいた。
「僕(🧑)も橋を渡(dù(🏥) )って様(yà(🖐)ng )子を(📅)見(jiàn )てい(🏇)れば(🍴)いい(🗽)んでしょう。あれから村の入口(kǒu )ま(✋)では見通しだから(🏳)、大(dà )丈夫(fū(💢) )ですよ。」
「むろん校(🎾)長(☔)(zhǎ(🦉)ng )先(xiān )生に出したん(📎)だ(🤷)ろうね。」
と、朝倉先生(shēng )はわ(🍯)ざと次(🦎)(cì )郎(👍)から眼(yǎn )をそらし(💮)ながら、
五六分もたつと、朝倉先(🧚)生(🔶)は手紙を書(🌑)き(🗣)終(🏪)(zhōng )え(👿)て、自分も(🖼)縁側に出(🐝)て来(🍍)た(🛶)。
次郎はだまって馬田(🐍)の近づ(🗡)いて来るのを見てい(🐫)た。馬田は、次(cì )郎から二(🈚)三歩(🌥)のところで立(🛁)(lì(🐏) )ちど(🚗)ま(🤓)った(📻)が、そ(🌎)の(💅)左(💸)肩はまだつき出した(🌠)ままだっ(🤯)た。
校長室がひっそりしているのにひきかえて、教員室は何(🌶)(hé )とな(🥄)く落ち(🦊)つきが(⛹)なか(♌)った。三人、(🛁)五(🏧)人と(🍕)かた(🎂)まって立(🙈)(lì(🙏) )ち話(⭕)を(😕)して(💋)いる(🔬)様(😉)子(🆑)(zǐ )が、あ(🈳)け(👡)放した窓から、(⏪)いつも生徒たち(👳)の眼にうつ(🚚)った(📬)。また四年(🏢)(niá(🏅)n )や五年の教室に出て来る先生(shēng )た(⬜)ちの態度(🈹)にも、ふだんと(🤖)かなりちがった(🤲)ところがあっ(🗽)た。いつも駄じゃれをとばすのを(😮)得意にし(🌡)ている先(🐫)生(shēng )がい(🕠)やにまじめだ(🦂)ったり、こ(🌉)れまで教(🧐)科書(♌)(shū(🌴) )以外の話な(🌷)んか一度(🔆)も(🌂)したこ(🔓)とのな(🍥)い先生が(🎊)、とってつけたように、修身(shē(🚥)n )めいた(🥋)話をし出したり、また(🕤)中には、変(🌿)ににやに(✖)やし(🦁)ながら(🧚)、(😛)「こない(🍩)だ大垣前(🕍)校長から(🐬)お手(🚴)紙をい(♟)ただいて(🕝)ね。」と、その手(shǒu )紙(🎡)の(👒)中に書いてあったという一二の文句を引(yǐn )き(🛺)出(chū )して、前校長を(🕘)ほめ、自分と前(qián )校(🦌)長(🎀)の間に(🏆)は何か特別(bié )の関係(xì )でもあっ(💸)たか(🔶)のようにほのめ(👅)かしたりする(👫)先生もあった(🛏)。す(⏭)べてこういうこ(📍)とが何を説明しているかは、生徒た(🏁)ちにむ(🚺)ろんわか(😾)りすぎ(🥟)る(🔣)ほ(🦕)どわか(💠)っていた。だから(🗺)休(🔕)み(🍓)時間になると、彼らはそれを材(cái )料に(⏸)して(🏎)先生た(🚟)ちの品定(🍵)めをするのに忙しかっ(🥅)た。こんな(👝)場(chǎ(🔀)ng )合、い(🏄)つも奇(qí )抜な(🌅)思いつきをやる(👽)ので人気の(🐳)ある五(wǔ )年(👖)の(📜)森(📊)(sēn )川という生徒(tú )は、(🕗)四年と五(❎)年(nián )の(🕶)各教(jiāo )室(🕛)(shì )をま(👀)わ(㊗)ってその品(💤)定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼休(xiū )みの時間には、もう校(😄)(xiào )友会(🌨)(huì )事務室の(👽)黒板に「教員適性(xì(🔬)ng )審(⚫)(shěn )査(🙄)採点(diǎn )表」(🍯)という(🔕)の(🎁)を書きあげていた。校友(🐌)(yǒu )会事務室は、生徒(tú )控所の横の(🔣)小(xiǎo )さな室で、間はガ(🛺)ラ(📂)ス戸で仕切ってあったの(🚍)で、控所(suǒ )からはまる見えだった。校友会の(🌬)委(wěi )員たち五六名が(🤛)中(🎴)でわいわい(🛑)さわいで(📏)いる声を(🕸)ききつ(🏢)けて、ふだんは遠慮(🏁)しが(🔵)ちな(📲)一二年(🛠)の生徒たちまでが押しよせて来たが、(🔇)そ(🎀)の採(cǎi )点表(🗒)の左の(🏰)端には(💀)、(📰)馬賊、チャップリン、かまきり、あ(🚥)ざ(🍻)らし、おで(🙍)ん(💳)、花(🦒)王(wáng )石(🚱)けん(😱)、(🕙)長(🍖)茄子(zǐ(🉑) )、瓦煎餅(bǐng )、といっ(🐈)たような(⛺)先(xiān )生(shē(🎵)ng )たち(🕔)のあだ名が縦にな(🖇)らんでお(🔭)り、それに括(kuò )弧(hú )かっこして受(shòu )持学(xué )科(kē )名が書(shū )いてあ(💭)っ(👂)た。そ(🎲)して、その右に点(📁)数(shù )欄と備考欄とがあった(🐨)が、点数欄には(🚡)五点という(🦆)のが一つあるきりで、あ(🐖)とは(😬)み(🌜)な四点以(🕓)下だ(👱)った(🚼)。零点はさす(🌫)がに一つ(🐃)も(🐪)なかっ(🌋)た。備考(🧜)欄(🆒)には、「品性(xìng )下(xià )劣、御(🦊)殿女中の如(🚱)(rú )し」とか(🌕)、「駈落かけおち三(👱)回心(xīn )中(🏵)未遂一回」(🚢)とか、「野心(xīn )満々、惜(xī(🤖) )しむらくは低能」(🙃)とか、「彼いつの日にか悔い(👲)改めん」とか、「(🍨)愚鈍なるが如(rú )くにして、最(⛴)も警(🤨)戒を要す」と(🎄)か、そう(🕦)い(🏾)ったさまざま(🦑)の文句(💙)が、いっぱ(💐)い書きつめてあ(👏)った。五点の評点をも(💅)らったのは(📶)「あざらし」先(🌋)生だっ(✅)た(🦊)が、その備考(🚲)(kǎo )欄(lán )に(🥕)は「性粗(🕐)(cū )野にし(❄)て稚(zhì )気あり、(♈)陰険とは(😺)認(rè(📏)n )めがたし、合否(fǒu )の判(pàn )定は後日(rì )会議(yì )の結(😚)果に(👅)ま(🏟)つ」とあった。
彼(bǐ )は、しかし、それ(🏍)から(🐿)も、校(🌈)内(nè(🤡)i )を方々歩きまわ(🛩)って、上級(🎩)の生(🆓)(shēng )徒た(🎟)ちが(🗄)幾人(🏪)かかたまって話してい(🕯)るのを(🛢)見つ(☕)けては、その仲(zhò(🙆)ng )間(🚊)に入り、それとなくストラ(🐗)イキを煽動す(☔)るようなことを言(yán )っ(🍞)たり、次郎をけ(🤯)なし(📍)た(🎽)りすることを忘れなかった(💷)。
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