「(🤝)それを生意気(🌻)(qì )だって難(nán )癖をつ(➡)けた(⛪)とすると(😁)、五年生も実(shí )際へまをやったもん(🎰)だ。頭の程度がうかが(🛂)われるよ。」
(🚐)彼は、いつとは(⏯)なしに、そんな気がして(🧢)いた。は(😳)っき(🛋)り意(👞)識(🧀)して、(🌾)そうなろうと努めたわけでもなか(🕚)っ(🎲)たが、中学(xué )に入学して以来(lái )、日一日と、母(🐎)や祖(🌰)(zǔ )母の問題がそ(🎧)の(🔴)深刻さ(🛍)を(🦑)減(🤮)じて行き、このごろでは(💹)、よほどのことが(🥚)ないかぎり、(🔙)たい(🐬)して気にもかか(🥥)らなくなって来(⛓)たの(🔆)で(⏺)ある(🎗)。そ(🏑)れは、(🥒)たし(💚)かに、(🏮)中学(🚶)校というもの(🙋)の空気が(🍙)、彼(bǐ )にいろいろの新(🤘)しい問(🛂)(wèn )題(🐧)をあたえ、彼(bǐ )の関(wān )心を、急(jí )に家(jiā )庭以外の世界(⏺)にまで拡げ(📱)てくれた結果にちがいなかった。そ(🕙)の意味では(🔍)、中学校(🏃)というところも、尊敬(jìng )す(🖤)べき(📫)先(xiān )生(🥋)がい(🔊)る(🌅)いない(🤮)にかか(🙅)わらず、人間(🦂)(jiān )を成長させる何かの魔術(shù )を(👀)も(💃)っ(⏬)た(🔀)とこ(🔛)ろだ、とい(🖖)える(🛁)であろう。
「誰(shuí(🏉) )にも(🎯)言わ(🤼)んでおいてく(🖖)れ(📈)よ(🍚)。」(👜)
「つかまえろ!」
(🕉)恭一は、唇のへ(⛸)んを(🏮)神経(jīng )的にふるわせな(🖐)がらも、きっ(🌓)ぱり(😝)と(👾)答(🎞)(dá )えた。
「むろんだ。個人の(🤳)問(💻)題(tí )じゃ(🆗)つまらんよ(⚪)。」
次郎(lá(🛏)ng )は怒ったような調子だった。
次(🌛)(cì(😮) )郎の気持は、恭一(yī )にはすぐわ(📊)かっ(⌛)た。
大沢(zé(😌) )は自(zì )分(fèn )でそう言(yán )って、(🔥)次(🚴)郎を笑(🐩)わした(🚻)。次(⛺)郎は、それ(🌸)です(📣)っかり彼に好(⏱)(hǎo )感を覚えた(🌍)ら(🆙)しく、坐(zuò )りか(🗄)たまで楽になっ(🏚)た(🏘)。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025