かれらの(🏓)大(😻)多数(shù )は、(💔)まだむ(🏕)ろん、(🚿)人(🚰)(rén )間(🔫)生活に(🐃)とっ(🚬)ての自(zì )由の価値や、その(😰)き(👹)びしさについて(🚯)、ほんとうに目を覚さましてい(🤰)たわ(👄)けではなく、友(🛥)(yǒu )愛(à(💁)i )塾(shú )とい(🔮)うところは一(yī )風変わった指導をやるとこ(⚾)ろ(🛢)だぐら(🤞)いにしか考えていなかった(🧙)。し(🕕)かし、それにして(🙀)も、そうした言(🛁)葉が(🛳)、しだい(🥔)にかれら(👙)の間に(🧘)と(👬)りかわ(🍂)されるようになったということは、たし(🖐)かに(🤴)一つ(🏝)の進歩で(❄)あり、混乱(luàn )と無(wú )秩(zhì )序(xù(📥) )む(🌾)ちつじ(🔢)ょの(🏑)中で(📂)、(🐡)不十分(🎆)ながら(🤠)も、何か自主的創造(zào )的な(🤡)活動(dò(🥂)ng )が始まって(🚅)いる証拠(jù )し(🤠)ょうこにはちがいなかったのである(🍿)。
そして、(📤)そのまま、(🏙)す(📷)こしも調子(👽)(zǐ(👧) )をかえないで、また槌(♏)をふるいつづけた。
「(👱)最(zuì )初の朝(chá(🎮)o )にしては、(🕑)めずら(🚂)しいこ(🈚)とだったね。時刻が(🚁)非常に正確(🍮)だったし、それに、(🐘)打(dǎ(🍴) )ち方がちっ(🐁)と(😞)も寒そうでな(🍛)かった。」
(🚏)就(jiù )寝しゅうしんは九時半、消燈しょうと(🔍)う十時(shí )と(💦)きま(👱)ったが、懇(kěn )談会を終(🔃)わったときに(🌎)は(🌪)、すで(✊)に(🅿)九(jiǔ(❄) )時半をす(⛓)ぎていた。
「おし(🚗)まいのほう(🤢)は、実は(🎖)僕が打(🐵)った(📌)んでした。」(🔯)
次郎は、朝(🛁)倉(🖱)(cāng )先生(💎)が、開塾最初(📏)の朝の訓(xùn )話(💳)(huà )くん(🥎)わ(🌟)で、(⭐)これほど激はげし(〰)い言葉をつかって、(⤵)真正(🔜)面から塾生たちに非難をあびせかけ(🌾)たのを(🐙)、これまでに(📿)きいた覚え(⏪)がな(🖕)かった。かれ(🥚)は、(😛)まだあとに(🥐)残(cá(🙃)n )されてい(🥋)る(🔯)自分(😁)へ(🧦)の非(🚥)難が、どんな言葉で表(biǎo )現されるかを、身がちぢまる思いで待(dà(🐀)i )って(📌)いた。
「なる(🐡)ほど。……ふん。…(🍓)…そういうもの(😸)ですかね。…(🕘)…(🥩)あるいはそうかもしれな(🌷)い。」
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