バラエティ番組《リーリエ フェラ》2行目ライン
リーリエ フェラあらすじ
左右(🛢)の窓(chuāng )の下に、小便(bià(🎆)n )つぼがそ(🍀)れぞれ七つ(😩)ほど並(💼)(bìng )ならんでおり(💙)、そこ(👖)を四人(😮)の塾生が二人(🍤)ずつ(♉)にわか(😷)れて、棒だわしで掃(sǎ(🐯)o )除していたが、(🤪)その中(💂)には(👑)、大河(🏷)の姿は見(⛹)えなかった(🔺)。
(🍚)越前(qián )永平寺えちぜん(👲)えいへ(🛌)い(🌚)じに奕堂えきどう(👸)という(🤲)名(🎱)(míng )高い和(hé )尚(shà(🤙)ng )おしょうがいたが、あ(🍰)る朝(🅾)、しずかに眼をとじ(⛪)て、鐘楼しょ(〰)うろうからきこ(🏢)えて来る鐘(🌳)かねの音(🎼)ねに耳(💟)をすましてい(🔁)た。和(😿)尚は、今(🤛)朝(cháo )の鐘(zhōng )の音(👜)に(😞)は(🤴)、いつもにない深(shēn )いひびきがこもって(🧀)いるような気がし(🎞)たのである。
朝(🌇)倉(cāng )先生は、そこでまた(📴)口をつぐ(🗳)ん(🗂)だ。塾生た(😙)ちの中(🐷)には、話がそれで(🔴)終(🌥)わったのかと思い、そっと眼(🌳)を(🤕)ひらいて(🏈)、(👥)先生(🈁)の(🌛)顔(yá )をのぞいて見たものもあ(👨)った。
朝(❇)倉(🔦)(cā(🗾)ng )先生(🏯)は(🈯)、しかし、(🥊)どんな悪い状態が(🙀)あらわれ(🏟)て来ても、(🍖)す(⛎)ぐその場で(🎾)それを非難(ná(🙎)n )することがなかった。すべて(💪)をい(💇)ちおう成り行きに(🥁)まかせ、行くと(🍤)ころま(🧕)で行かせて(🙃)おいて、あとで、―(😵)―たとえば食(🚍)後(🔨)の雑談や、夜の(🥥)集ま(🦖)りなどの際(👻)に、――(🍜)そ(🖥)れ(💽)を話題(🌌)にして、みん(🕞)な(📞)と(😬)いっしょ(👫)に、その(🍝)原因結果をこまかに(📖)究明し、その究明をとおして、共同生(shēng )活の基準になるよ(🚼)うな(👎)原則的(❇)(de )なものを探(tàn )求する、といった(🖐)ふうだったのである。
講(jiǎng )堂では、掃除はも(🔘)うあらかた終わって、(⬛)机や椅子(🔭)いすの整(😪)(zhěng )頓せいとん(🤭)にと(🚖)りかかるところだっ(🦑)た。そこ(👥)は、第一(🥪)室と第(👬)二室(🍋)の共同の受(🐉)(shòu )け持(chí )ちだったら(🚠)しく(🈚)、(🦋)田川大作(✝)(zuò )や(🌠)青山敬(🤺)(jìng )太(tài )郎(🦊)(láng )など(✊)の顔も見(🤩)(jiàn )えて(🌩)いた。田川は、例のしゃ(😀)がれた、激はげ(🥢)しい号(hà(🎧)o )令(lìng )口調く(🎍)ちょうで、ほか(🛂)の塾生たち(⏪)をせきたてながら、(🏐)自分(📧)で(🎾)も椅(🔈)子(✉)や(✝)机(jī )を運(🐎)んで敏捷(jié(❕) )び(😩)んしょうにた(🦕)ちはたらい(🌈)ていた。こ(🚟)れ(🍽)に反して、青(🏄)山の態度はきわめて冷静だ(🌃)った(💜)。か(👛)れは(⛔)、田川(😇)の(♊)声には無頓着むとんちゃ(🏞)くなように、(🦕)並(bìng )な(🍍)ら(👬)べられていく机(jī )の列(liè(🕗) )をじっとにらん(😎)では、そのみ(👤)だれを(🔚)正していた。――二人とも、それぞ(🐡)れに室長に選(👹)ばれて(🚒)いたのであ(🚆)る(🎑)。
塾生たち(🍄)は(📩)、かるくとじたま(🐮)ぶたをとおし(🦈)て(🥋)、(🌉)窓の(🍈)すりガラスに刻(🔬)々に明るく(🏬)なって行(🈴)く朝の光を感(gǎn )じ(🛂)ながら、つぎ(📏)の言葉を待った(🚈)。軒端のきばに(🚉)は、雀がちゅんちゅんと(🍫)、間をおい(🦇)て(🥢)鳴き(Ⓜ)かわ(😕)している。
「(🌋)うむ。それはき(♐)い(📻)た。しかし(🔱)、私(✴)が(💅)何(🏷)もかも知ってい(👓)たこと(🕥)にする(✡)と(🔠)、君の名前だけで(🎗)なく、大河(hé )の(🥀)名前も出さなければならなく(😧)なるんでね(⛽)。」
「いや、そうでは(👺)あるまい。世(🏥)の常の(😀)心で(⛽)は(🐱)、ああはつ(🤧)け(💢)るものではない(🤽)。わし(⛽)の耳には、そのま(🍿)ま仏(fó )界(jiè(🌎) )ぶつかいの妙音(yīn )みょうお(☝)んともきこえたのじゃ(🕸)。鐘(😶)をつくなら、あのようにつきたいものじ(🍚)ゃの(😈)う。何も遠(🛍)慮えんりょすることはない。みんなの(🙋)心(xī(🙄)n )得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをきかせ(🔉)て(🕞)はく(🎧)れ(🤠)まいか。」
「じゃあ、(😃)やはり打(🔀)ちつづ(🉑)けるより(🍓)ほかあり(🏚)ませんね。」
「気(qì(😲) )が(⏲)つい(🍠)てい(⏺)るなら、(⛩)すぐそう言って(🥟)くれたらよか(👇)りそうなもの(🔰)だ」と(🏜)、そん(📇)な不平をもらす(🥏)ものもあった。また(🈯)中には、「(🐕)先生(shē(🐮)ng )は要(yào )する(🌥)に指導者(zhě )でなくて批評(🚃)家(jiā(🎣) )だ(🖲)」などと、した(🚋)り(😙)顔(📫)に(⬛)言うも(🚷)のもあった。し(😄)か(🐜)し日がたつにつれ(📴)て、しだいにかれら(🐹)の間に取(🔜)りかわ(🔍)され出したの(🚞)は(🥅)、「(🎠)ひまなようで、い(📧)やに(❕)忙(máng )いそが(🔑)しい」とか、「(🦂)し(🐄)まり(📏)がない(🆚)ようで、(🏪)変(biàn )にきびしい」とか、(😒)そういったちぐは(💣)ぐな気持ちをあらわす言葉だった(💮)。
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