「うむ。しかし(🥏)、無理もな(🌟)い(🏑)ね。役所というとこ(🛌)ろを君らは全(quán )く知(zhī )ら(🔛)な(🎀)いんだ(🐜)から。」(🛷)
校(🎶)長室がひっそりしているのにひきかえて、教員(yuán )室は(🏯)何(🏼)となく落(👻)ちつきがなかった。三人、五(🌴)人とかたま(💧)って(✡)立(lì(🗞) )ち話(huà )をし(📵)ている様(yàng )子が(💚)、あけ放(fàng )した窓から、いつ(🏻)も(🌉)生徒たちの眼に(🍛)うつった。また四年(nián )や五年(niá(🏆)n )の教室(🙂)(shì )に(🏒)出て来る先生(shē(🧕)ng )たちの(📢)態度にも(🛸)、ふだんと(🥁)かなりちがったところがあ(🚹)った。いつ(🌬)も(🏌)駄じゃ(💳)れを(👧)とばすのを得意(yì )にしている先生がいやにま(🕓)じめ(🈳)だったり(🚈)、これまで教科書以(🤢)(yǐ )外の話な(🚴)んか一度もしたこ(💻)とのない先(xiān )生(shēng )が(👻)、とってつけたように、修(xiū )身めいた話(huà )をし出したり、また(✏)中には、変(biàn )にに(🍀)やに(🚬)やしながら、「こないだ大(🥘)垣前(qiá(🤔)n )校(xiào )長からお手紙(zhǐ )をいただいてね(🌯)。」と(📽)、その(🗳)手(👰)紙の中に(😑)書(🚴)いてあったという(💊)一二の(🍖)文句を引き出して(🍽)、前校(xiào )長(👲)をほめ、自(🚘)(zì )分(fèn )と前(✌)校(xiào )長(🥇)(zhǎ(⌚)ng )の間(🚽)には何か特別の関係(xì )で(🖕)もあったかのようにほ(🌗)のめか(💴)したり(🚚)する(🎹)先(🌊)(xiān )生(🦁)もあった。すべて(🍚)こ(🏸)ういうことが(📭)何を説明してい(🈷)るか(🥨)は(🌫)、(⛔)生徒たちにむろん(🦆)わかりすぎ(🙀)るほどわかっ(📢)ていた。だから休(xiū )み時間になると、(🐓)彼らはそれを材(🏵)料にして先(🔀)生たちの(🈲)品定めをするのに(🤳)忙(máng )しかった。こんな場合(🔈)、いつも奇抜(📐)な思い(🚄)つ(➗)きを(🛅)やるので人(rén )気(✂)のある五(🥏)年の森(🐧)(sēn )川という生徒は、四(📆)(sì )年と五年の各(gè )教(jiāo )室(🚣)を(🚹)まわってその品定(😼)めをき(🏐)いてあるいていた(🥜)が、昼休みの時間には、もう校(🛁)友会事(🌹)務室の黒板に「教員適性(xìng )審査採(cǎi )点(diǎn )表(🚁)」と(📲)いうのを(🐤)書きあげていた。校友(㊗)会事務(💖)室は、生(shēng )徒控(kòng )所の横の(🐣)小(xiǎ(🌇)o )さな室(🈺)で、間はガラ(✳)ス戸で(⏲)仕切ってあったので、(🏻)控(🍧)(kòng )所(suǒ )から(♌)はまる見(jiàn )えだ(👩)った。校友(🛴)会の(🌄)委(🎨)員たち五六(liù )名が中でわい(✖)わいさわいでいる(🤦)声(shēng )をき(🗨)きつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一二(è(⛑)r )年の生(🌱)徒たちまで(🍈)が押しよせ(🦒)て来(lá(🚽)i )たが、(🈹)その採(🗿)点表の左の端には、(🚽)馬(🥅)(mǎ )賊、チャップリン、(🍬)か(🏙)まきり、(🧛)あ(✋)ざらし、お(📅)でん、花王(🤟)石(🛂)(shí )けん(🕣)、(😬)長(🕍)茄子、瓦(㊙)煎(😌)餅、とい(🎟)ったような先生た(🤛)ちのあだ名が縦になら(☝)んで(⌛)おり、それに括弧かっこし(🗑)て受(🍐)持学科名(🎨)(míng )が書い(🈵)てあった。そし(🗨)て、(🕵)その右に点(💫)数欄と備(🎖)考欄とがあったが、点数欄には五(wǔ(🏎) )点とい(🆔)うのが一つあ(🛋)るき(🤓)りで、(🗻)あとはみな四(sì(🌃) )点以下だっ(🎓)た。零点はさすがに一つもなか(🍐)った(⏮)。備考欄に(🗿)は、(🐥)「品(pǐn )性下(🏑)劣(liè )、御殿(diàn )女(nǚ(🦋) )中(🌹)の如(🔶)し(📣)」とか、「駈(🆚)(qū )落かけおち三(💙)回心(🔛)中(zhōng )未遂(🤯)一回」(✊)とか、「(🚠)野心満(👅)々(📗)、(😋)惜しむらく(🍽)は低能」とか、「彼いつの日(rì(🐁) )に(📆)か悔い(💙)改めん」とか、(🔷)「愚鈍(dùn )なる(💚)が如(🙃)くにして、(🧡)最(zuì )も警戒を要(yào )す」とか、そ(✒)ういったさまざまの文句(jù(📼) )が、い(🔐)っぱい書きつめてあっ(🛠)た。五(👞)点の評点(🕙)をもら(🌨)ったの(🗑)は「あざらし」先生だったが、(🦅)その備(bèi )考欄には「性粗(✝)野に(💌)して稚気あ(🧚)り、(😂)陰(🥟)(yīn )険(xiǎn )とは(➿)認め(🏚)が(🌝)た(🐕)し、合否(fǒu )の判(👅)定(🛂)は後日会議(🔀)の結果(🤥)にまつ」とあ(🥚)った。
「(🌶)じ(🥏)ゃあ、千(🕸)ちゃんのいたずら(🤟)見ていたのね。」
次郎は(😈)、それで(👎)も一心に彼の顔(👏)を見(jiàn )つめて(🤬)い(🕦)たが(🦗)、急に、何(✌)と思っ(🌊)たか、くるりと向(📢)き(🏤)を(🏪)かえ(✌)、彼を(🍙)置き(🎿)去り(🥌)にし(🎹)て、すたすた(🐥)と歩き出(🍱)した(😀)。
(💧)次(🛺)郎(láng )は、む(👄)きに(🙍)なった。敏(mǐn )子(zǐ )は笑(xiào )って、
五 道江(🍊)をめぐって
馬田も、(😺)それ(🍤)っき(🔯)り(🍘)口をきかなか(🥩)っ(📜)た。二人は(🛁)、かな(🚱)り永いこと、にらみ(🖌)あったまま突(🦀)(tū )っ立っ(❇)てい(🐹)た。次(🚱)(cì )郎が視(🔱)線も手(shǒu )足(zú )も微動びどうもさせな(⏩)かったのに反し(⏫)て、馬田(👬)の(🎺)視(✡)線は(🙂)たえず(🏐)波うっ(🅰)て(🏡)お(📜)り、そ(🍨)の手足(zú )は(😆)いつももじ(🔅)もじと動(dòng )いてい(🏩)た。
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