バラエティ番組《北条麻妃》2行目ライン
北条麻妃あらすじ
四(📓)人の報告(gào )は(📖)、みんなを(🔝)ふき出させたり(🌁)、憤慨(kǎi )さ(❓)せ(🌁)たり、(🌿)不安がらせたりした(🎦)。しかし、ともかくも血(xuè(⏹) )書が(🚲)県(🎂)庁(tīng )に差出され(🏼)るよう(🚭)に(🍨)なったと(🎢)いうことで、一応納(nà )得なっとくするよりほか(🖖)な(👆)か(🎉)った(😫)。校長(🤪)が教頭から(📭)紙(zhǐ )片を受取っ(🐪)たあと、急に(🕸)様子が変(🎊)ったと(🏌)いう(🐁)ことについて(👫)は(🕘)、四人をはじめみんな(👱)も不審に思(🧣)い、うまく(🎾)ペ(📖)テンにかけられたので(🌔)はな(🗓)いか(🙉)、などというものがいたが、(🏩)事情は間もなく判明した。それは、教(jiāo )員室(shì )で先生(shēng )たちが(🕸)ひそかに(🕗)話(📰)(huà )しあ(🎚)って(💢)いることが、給仕(🥫)の口を(🛃)とおして(🍣)、い(🎁)ちいち生徒の耳には(🚥)いっ(🙁)て来(🎋)(lá(😍)i )た(🔗)から(🈁)であ(🦈)った。
そ(😞)こまで考えて来た時(🍟)に(🥗)、ふと、隙間(💈)風の(💨)ようにつめたく彼(bǐ )の頭を(🤽)よぎったものがあ(🕥)った。それ(📈)は(🔹)、(🌁)自(🕯)分たちの運(yùn )動が幸いに成功して、どうなり県当局(✈)の意志(🏟)を動(📣)(dòng )かし(🧚)得たと(🏝)して、先生は果して留任(rèn )を肯(😛)がえんじられるだろうか(⛄)、(🏞)という疑(👙)問であっ(📂)た(🔀)。この疑問(🎙)は彼をほと(🍎)んど絶望に(🔵)近(🗨)い(✋)気持にさそい(🧜)こんで行(🏫)った。先生のお(🍔)気質とし(🎳)て、そ(😈)んなことが出来るはずがない。自(🌵)(zì )分は、ただ一途(tú )に先(xiān )生の留(liú )任を目あてに、血書を書いたりし(📰)て一(📚)所懸命になってい(🍺)る(💌)が、(🚲)先(xiān )生(🧐)にしてみると、落(luò(🛹) )ち(🔒)つくところは(🍯)最初からはっ(♿)きりきまっ(🕰)ていたの(📉)だ。自分(fèn )はただス(📣)トライ(💄)キに口火を与えるために、(🗳)そして先生(shē(🚃)ng )の最後に泥(✍)を塗るた(😽)めに(🥃)あの血書を書いたのではなか(👁)ったのか。
す(🚺)ると、馬(mǎ )田(🃏)が茶(chá )店の(🕌)か(🍰)ど口に立っ(😞)て、こちらを見(🌩)ていた。そのし(🎰)ま(🍲)りのない口は(💢)冷笑でゆがんでいる。次郎は、しかたなし(🐭)に立(🤩)ちど(🎋)まった。
「(🗄)義(yì )兄にい(🥨)さんは？」
「しかし(♟)、ストライキ(🍕)になって(🍝)しまった(🚥)ら、君(jun1 )の考(🍦)えとはまるで反対の目的(🦗)で書(🖋)かれ(📒)たこと(⛲)に(🍦)なり(🥇)そうだね。」
「毎日そんなことが出来て？ 千(qiān )ち(🥍)ゃん、きっと変(biàn )に思うでしょう(🚯)。」
(🌿)馬田も、それっきり口をきかな(🛬)かっ(👈)た。二人(ré(🌿)n )は、(🛠)かなり永(🔜)い(⤴)こと(🎗)、にらみあった(🤰)まま突っ立(🦕)(lì )っていた。次郎(👅)が視(🕹)(shì )線も手(🎠)足も(🐔)微動(dòng )び(🔤)どうもさせなかったのに反して、馬田(tián )の(🎹)視線は(🕹)たえず波(bō )うってお(🚱)り(😟)、その手足はい(📤)つももじもじと動(🏎)いていた。
「主(zhǔ )謀者(🍰)と見ら(😴)れてもい(❗)いとい(🕥)う(🐳)のかね。」(🏭)
(🐤)彼は(🎓)、(🚛)し(🤚)かし、(🛀)それからも(🚨)、校内を(🤣)方(fā(😪)ng )々歩(bù )きまわ(⭕)って、上(shàng )級(jí )の生(shēng )徒(tú(🎦) )た(🏁)ちが(🚁)幾人(📆)かか(🤱)た(🍙)まって話し(🤭)ているのを(🥨)見(🚜)つけ(🕧)て(👯)は、そ(👚)の仲(💞)間に入り(🎱)、それとな(💵)くストラ(🍮)イキを(💓)煽(🖱)動するよう(🈁)なことを言ったり、次郎をけなした(🐕)りす(🚻)ることを忘(wàng )れなかった。
「逃(táo )げてさえい(🌔)りゃあ、いいという気(qì )なんだな。」
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