日本《無 修正 gif フェラ》2行目ライン
無 修正 gif フェラあらすじ
私(sī )情は私情であ(📖)る(🏗)、恩義は恩(🥣)義である、だが(🌳)野(yě )球は先生お(🏦)よ(✔)び全(🎗)校の名誉を(🐱)荷のうて戦う(🌅)のであ(💺)る、(🤚)私(sī )情をはなれて公(gōng )々然と(👓)戦ってこそそれが本当の野球精神である、(🎿)このバッ(👻)トは先生(shēng )を代(dài )表したものであ(🚉)る(🏍)、ぼ(⛹)くが打つ(⛎)の(🌞)でない、先(🆓)生が打つのだ。
と千三はいっ(🚘)た。
暗(🦈)い幕を(🕊)くぐっ(📐)て(🚴)中にはいると正(zhèng )面(miàn )のスクリー(🕟)ンに西洋(⏬)人(🥩)の女の顔(yá(🥨) )が現われ(🐪)た、う(🚇)す明かりに(🦀)見物人の頭が(💼)見(jiàn )え(📤)る、土(tǔ )曜日のこと(⛎)とてお客(👀)は一ぱいである。光(⤵)(guāng )一(🙅)はよ(➕)うやく中ほど(🐤)へ進んでよ(🚡)うやくこしかけの端はし(💝)に腰をおろした、手(🍩)塚がきていやしま(🌠)いかとあ(🍸)たりを見(👌)まわしたが(🧕)暗が(🌌)りで見えない(🏩)。
「どうか(🚇)して勝(🔮)たして(🕷)もら(♉)いたい(🍧)、わしが生徒に野(yě )球をゆ(🏧)るし(⛔)たのは少し考えが(📶)あってのこ(🕉)と(🥑)だ(🐼)、この町(🍘)(dīng )の(🙃)ものは官学を尊(🐋)敬(jìng )し(🏫)て私学を軽(💲)蔑(🧟)(miè )けい(🐗)べつ(🙎)す(🤬)る、い(🛳)いか(🐾)、中学校(😶)や師(🐁)範(fàn )学校(📰)の(📲)生徒はいばるが、黙々塾(🌤)もく(🏄)もくじゅくの(🌝)生(👾)徒は小さくなっている、なあ安(ān )場、き(🎅)みもおぼえ(🕧)があるだ(🎥)ろ(🚻)う(⛹)」
その日の試(shì )合は製(⛔)(zhì )粉(fěn )会(huì )社の裏(🅰)の広場でや(📈)るこ(🎣)と(🐓)にな(🐋)っ(🈂)た、中学(xué )の運(🕠)動(dòng )場は修繕のために使(shǐ )用が(🐦)できなかった、朝か(🛑)らの快晴でか(🔧)つ日曜であるために見(🈂)物人(💒)(rén )はどしどしでか(🖇)けた、(🔜)豆腐(🚬)屋の覚平は早(zǎo )く商売(🎨)をし(🍈)まって肩(jiān )にら(🌚)っぱをか(🌞)けたまま(😟)でかけた、見(jià(🎧)n )ると正面に大きな網あ(🕘)みをは(🚝)り、白(🏚)い線を大(🐖)地に引いて、(🚆)三(sā(🆙)n )ヵ(😕)所に大きなまくらのようなものを(🏵)おいて(👇)ある(🍎)、二(è(⛹)r )本の(🍰)長い線(🚤)の両側(cè(🚪) )に見物人(ré(🤒)n )が陣ど(🏷)って(🍝)いるが(💩)、草(cǎo )の上に新聞紙を敷(🆕)いて座(👙)ってるのもあり、またむしろ(⏳)やこしかけを(🏰)持ち出したの(👅)もあっ(🏅)た。覚平はか(🌉)くま(🐆)で野球(🧢)が(📱)人気をひ(😆)くとは思(📂)(sī )いもよ(🎵)らなかった(🗒)。かれは野(yě )球とはどんなこ(✒)とをするも(🍊)のか知らなか(📑)った。かれ(🦉)は豆腐お(📗)けをになっ(🚭)て町を歩くとき、(🥥)おり(📋)おり(🌝)子供等に球を頭にあてられたり(💅)背骨を打たれ(➗)たりす(🌝)るのでむしろ野球(🧀)に対して反(fǎn )感(♐)をいだいていた(🎷)。
(🚥)こういう(📹)ものもあった。
(🚬)この日(rì )師範(fàn )学校(♉)の生(🔺)徒は黙々塾もくもくじゅくに応(👍)(yīng )援するつも(🐎)りであった、師範と(🐓)中学(🥎)とは犬とさ(🚹)るのごと(📂)く仲が悪(📺)い、(🛌)だがこの応援は中止に(❕)なった(⤴)、いかん(🍸)と(🃏)なれば審判(🍕)者しんぱ(💴)んしゃ(🥉)は師(🚊)範の選(🕟)手がたのまれた(😵)からである、で師範は中立隊(🚝)(duì )とし(🚒)て正(👩)(zhèng )面(miàn )に陣取った。
(🌒)一体(tǐ )あの家では手塚が学校(xiào )から帰ったかどうかもよく(🖊)知(zhī )ら(👸)ずにいる、そ(😖)れでは手塚が外で(🔣)なにをし(🍊)てる(🏣)か(⚓)を(🤰)知ら(🏕)ないのも無理がない(👚)。
「ぼ(🔫)くは(🚞)だめ(🕑)だ」(🧣)と千(qiān )三(🔩)がいっ(❄)た。
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