誰より(🌸)も感(gǎn )激し(🌛)た(🐇)のは、恭一だ(🍒)った。正義感の鋭いわりに、気(😌)の弱(🐨)い彼は(🎹)、大沢の(💧)この言葉で(👏)、力(lì )強(🙈)(qiáng )い支(zhī )柱を得(😾)たような気(qì )が(🔌)した。彼(bǐ )は、(📺)何よりも、そ(😖)れ(🥔)を次郎の(🔤)た(🔼)めに喜んだ。そして、(🌡)その日の授業(🎉)が終(🤵)るまでに、(♿)彼(bǐ )は、(🏽)次(🐤)郎の生い立ちや、(🌅)彼(🐞)自(zì )身(🆕)の次郎についての(🔔)考えな(🍊)どを、何もか(🐇)も(🥩)、大沢に打ち明(míng )けた。
次郎(láng )は、三つボタ(👨)ンが自分を(🐋)追っか(🧦)けるのを、演説(shuì )した生徒がとめているんだ(🎮)な、と思(sī )いなが(🧖)ら、(👄)足(zú )を早めた。
(😒)次郎は大(🗑)沢に(⌚)は答(dá )えないで、恭一の方(fāng )を見(jiàn )た。そし(💬)て、(🏙)
次郎(láng )の頭に(🥞)は、一(🤴)年(nián )おくれて中(🤩)学校(🤬)(xiào )には(📕)いった自分(🐇)のことが、自然に(🏍)浮かんで来た。が(📌)、(🍤)彼の考(kǎo )えは、す(😹)ぐ(🧀)ま(🚜)た(🔐)もとにもど(🍮)っていっ(😪)た。
「本(😣)月(🧐)八日御(yù )地に(🛰)参上の用(💤)件(📀)これ(📊)あ(🥚)り、その節は久(🐼)々にて次郎(láng )様に(🌠)もお目にかかり度(⛔)、(🚞)それを何(hé )よりの楽しみ(🎶)に致(❓)(zhì )居候」
彼(🐜)(bǐ )は、しかし、彼の(🚣)そうした孤独(🔙)をたいして淋しいとは(📹)感(gǎn )じていなかった。また、憤(fèn )りや侮蔑(miè )の念も、たびかさなるにつれ(🍵)て、次(🥍)弟(dì(😑) )にうすらい(🕛)で行(📦)(há(🔈)ng )き、あとでは、かえって、同級生(shēng )に対(duì(⏭) )して憐憫に似た(⛴)感(🌀)じを(🚏)さえ(📏)抱くよ(📥)うにな(⤴)った(🈺)。こうした感情(📁)の変化(Ⓜ)は(🎷)、彼にとって、元来さほ(🥡)ど不自然(🎢)なことでは(🖋)なかった。そ(🔼)れは、(♿)つ(🗽)まり、彼がかつ(⬅)て算(👸)盤そろ(🛍)ばん事件で、弟(🐺)の俊三に(🐗)対して示した(👊)感情(🖼)の変(biàn )化と、同(💿)(tóng )じ(🙁)ものだっ(📱)た(🙁)のである。
「(⬛)よ(🎦)かろう。」
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