光一(yī )は(🏛)一(yī )礼(👊)(lǐ )して外(wài )へ出(🏧)た。
嘲笑ちょ(💅)うしょう罵声ば(🎷)せいを聞くたびに千三は頭に血が逆(nì )上ぎゃくじょうし(🏹)て目(🎩)がくらみそ(🧟)うになって(🥄)き(🚾)た(👂)。かれが血(xuè )眼ちまな(🏅)こになればなるほど、(🧙)安場のノック(🕔)が猛烈(liè )になる。や(🔮)っと球をつかん(🎭)だかと思(🕺)うと一塁へ三尺(🔠)も(🎄)高い球をほうりつける。見(🦏)物人(rén )は(👀)ま(💍)すますわらう。
「う(🧦)む、(🏨)うまくや(💼)れよ、金持ちの学校に負(🎏)けちゃ貧(pín )乏人(rén )の顔にかか(🔗)わ(🚁)ら(🧑)あ[#「かかわらあ」は底(dǐ )本では「か(🦖)からあ」(😄)]」
ふた(🌳)りは顔を見(jiàn )るたびにそれを語(📬)(yǔ(🗡) )りあった。ふたり(🐂)ははたして一(🎥)高で一緒になり得うる(⛹)だろうか、いまは読者にそ(🆓)れをもらすべきときでない。とにか(🌖)く花はさき花は散り(📯)、月(🙌)(yuè )日は(🤳)青(🥀)春の(🍔)希(xī )望と共(🚟)(gòng )に伸びやか(💸)に輝きながらうつりゆく。柳(㊙)光(🈹)(guāng )一(🍿)は四(🚵)年(🛸)(nián )生になった(🎲)。
「待(dài )っ(🌩)て(😳)くれ(😊)」(🕡)と光(guāng )一(yī(🏄) )はいった。「一体(tǐ(🌏) )手(shǒu )塚のなにが悪(è )いんだ、問題の要点がぼくにわからないから(💘)説明(míng )してく(😤)れたまえ」(💘)
町の人々はこううわさ(😽)した。それだ(😑)け厳格な熊田(tián )先(🤷)(xiā(🚨)n )生(🎰)が今中学(🔒)校内に不良少年(nián )があると聞(♎)いた(🦅)の(🔤)だからたまらない。
「あ(🛰)あ(🌚)、そうとも」
こう思って(⛽)光一(🚩)の(📬)顔(🦅)を(🏌)見やる(🧗)と光一(🎾)は微笑(xiào )し(🛐)てい(🌵)る(🕓)、(🗿)その(🌉)男(😀)(nán )ら(🔶)し(🔯)い口元(💫)、上品(🙏)な目の(📔)中にはこうい(🏯)ってるかの(📚)ごとく見える(♒)。
柳(🤪)は(😬)静か(🔖)に(🥕)敵(dí )の姿勢(shì )を(❗)見やっ(😽)た、そうし(🦓)て(🔟)美し(📗)い(🛡)ボディス(🛣)イング(🚛)を(🔏)起こした。のびのびとした四肢(zhī )ししや(🌫)胴体(🚿)のあざ(🌭)やか(♿)さ(🐶)、さながら画に見る(🥃)がよう、球が手(shǒ(💟)u )をは(🦔)なれた。五大洲が(🚼)バッ(📜)トを(📍)ふった(🛢)かと見(🚏)ると球は(🤗)左(zuǒ(😚) )翼の(🐞)頭上(🌲)はるかに飛んだ、外野手は走った、内(🔳)野手も(⛲)走(zǒu )った、陣営騒(👉)然そ(🔕)うぜん(🎍)とみだれた(🏇)、小原はあっけに取られてマスクを(❄)ぬぎ(💄)捨てた(🌰)まま(🦅)本塁(😶)に(🕳)立っている。
実(shí(🏃) )際敵(✝)の(🐈)走者が(♎)第(😲)一第二塁にある、少(🍣)しもゆだ(🏠)んのなら(🥫)ぬ場合であ(🎶)る、(🌍)か(🧡)れは捕手のサインを見(🐿)た、小原(🥪)は(🧡)すで(🚃)に青(➰)(qīng )木をあ(🏇)な(😧)どってい(👇)る(🚨)、(🐓)か(💹)れは第一(⚫)にウェストボールをサイ(📁)ンした、第二も(🐅)また……第(🏛)三には直(zhí(⬆) )球である。それは(🎪)青(📀)木(mù )の予想(xiǎng )するところで(📪)あ(🍮)った。
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