「(🔉)ふう(🥙)む、(🧕)そうか。」(🐯)
大沢(zé(💙) )がはた(😇)か(🔔)ら口を出(🕑)した。
五年(nián )生の一(yī(🚴) )人(⏳)が叫んだ(🥝)。それは三つボタンら(🥍)し(🧢)かった。次(🐞)郎は、し(♋)かし、ふり向きもしな(🚗)か(🦈)った。
三(sān )つボタン(🈚)がはたから口を(🦔)出(🛴)した。
「秩序を破って(🈷)、正(🐐)義がどこに(😻)あ(🙈)るんだ。」
二(🏽)(è(🈂)r )人よりもちょっと(🚫)まえに、(🧡)次(📃)郎も帰って来(🕸)ていた(🕰)。彼は(🐖)もう机について(😫)、日(rì )記(🤛)か何(🍃)かをしきり(🦁)に書いてい(🖱)たが、恭一(yī )のあとから大沢がはいって来たの(🥛)を(🕜)見(📋)る(💮)と、思(sī )わずい(🏹)や(🐧)な顔(🏏)(yá )をした。五(wǔ(➕) )年生(shē(👧)ng )にしても老(🌧)ふけている大(dà(🧤) )沢の顔(yá )付や、その堂々(🐊)た(😌)る(🍟)体(🌹)格が、(⏯)恭(🌴)一の同級生(🏋)だとは、彼(🕥)にはどうして(🎅)も思え(✴)なかったのである。彼の頭には、すぐ雨天体(tǐ )操場の光景が浮かんで来た。山犬や、狐や、三つボタン(🙋)の仲(✝)間ではあ(✖)るまいか(📋)。そ(♐)う思うと、恭一(🚥)(yī )がそんな(🦊)生徒(❔)(tú )をつれて(🤮)来たの(⛑)が、(⛹)腹(🤙)立(lì )たしい気(🤐)がした。彼(🍬)は、(👂)しか(🥒)し、(🎇)仕(🚉)方な(💰)しに(🍈)、大沢に(🕍)向っ(🌅)て窮屈(qū )そ(👯)う(🚰)なお辞儀をした。
「元来(🎸)、正(zhèng )義は階(🚤)級にあるんじゃな(🥔)いんだ。どんな階(🔍)級(🖐)にだって、正(zhèng )しい(🚵)人(🌝)もいれ(🕗)ば、正し(🍢)くない人もいる。正義は(🕕)、それをもって(🙍)いる一(yī )人一人の胸にしかな(🌍)いんだ。五(🧚)年生は五年生なるが故に(🤣)正義(🈺)(yì )の(😜)持(🍮)主(zhǔ )ではない。同様(👟)に僕らも、四年生なるが故に(💭)正義の擁護者(zhě )だと主張す(⛸)るわけにはいかない(🔥)。四年(📡)生とか五年生とか(👼)いうこと(😩)は、要(yào )す(🔓)るに正義とは(⬛)何の関係もないこ(📗)となんだ。そ(🖊)れをいかに(🍻)も関(wān )係(xì(🔏) )があるかのよ(🚎)うに思い(🔰)こ(💍)ん(🍫)でいると(🎨)こ(👰)ろに(🤨)、(😗)この学校(xiào )の病(🆘)(bìng )根があり、(⛩)校風のあ(🏠)がらない大(dà )き(🖱)な原因(🍴)(yī(🔇)n )が(😶)あるんだ。この学校では、上級の名においていつも(🐾)正(zhèng )義が(➖)蹂躙(🍲)じゅ(🚣)うりんされている。現に本(🥧)(běn )田の(😔)弟の(⬇)場合がそれだ。僕はもう一(yī )度(💦)は(😇)っきり言(🏉)(yán )う、正(zhèng )義は(💋)階(💍)(jiē(💵) )級になくて人にあるんだ。もしそうで(🐲)なければ、全校一(🍢)致も期待出来ない。それが期待(🔥)出来るの(😋)は、正(zhèng )義が階級の独占(🈵)物(wù )どくせんぶつでなくて(🗜)、何(hé )人の胸にも宿りうるからだ(🌕)。だから僕(🆖)(pú )は、同級(🛥)生の団結より(🎐)も、正(🙂)しい人の団結(🔭)が先ず必要だと思う。僕は四(sì(📬) )年生を愛(à(🕹)i )し、(🎩)五年(🧐)生を(🎿)憎(zēng )むため(🥩)に、本田の弟(dì )をバックしようと言(yán )う(🌫)んじゃない。僕(🆑)(pú )は学(💂)校全体を愛す(🐂)るんだ。学校全体の正義を愛するんだ。そ(💲)のためには、(🌒)本(bě(💌)n )田の弟のような(😱)、不正(🃏)に屈し(🤧)ない魂を(⚪)あく(㊙)までも(🅿)擁護(💖)しなければなら(🎬)んのだ(🔲)。問(wèn )題(tí )は(👛)、四(sì )年生(🏨)(shēng )の権威(👢)がどうの、(🏥)名(🌽)(míng )誉がどうのというよ(🔖)うな、そんなけち(🐬)けちし(💷)たこと(🌌)にあるんじゃ(🤬)ない。大(🚿)(dà )垣校長の謂いわゆる大(🌜)(dà )慈(🛄)悲の精神(shé(🔡)n )に生き、全校(xiào )の正義を護ろうと(⏳)言(yá(🍚)n )う(📺)んだ(😉)。おれの(⛎)言(yán )ったことを誤解(🛌)せんよ(😍)う(🏻)に(🗿)してくれ。」(🧓)
そんな声がどこからかきこえた(🥅)。
「父さん(🥋)だけならいいけ(🎣)ど……」
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