子(zǐ )安は先へ別(📠)れて行(🚇)(háng )った。鉄道(dào )の踏切(💇)(qiē )を越(yuè )し(👖)た高い石(🛩)垣の側で、高(gāo )瀬はユックリ(✳)歩い(🔧)て来(👀)る学(👈)士を(🥂)待受けた。
教員室(🏈)は以(yǐ )前(qián )の(🎈)幹事(🔓)室兼(jiān )帯でも手狭(🍴)なので、二(èr )階の角(jiǎ(👨)o )す(🍒)みに(🚂)あった教室をあけ(😊)て、(🐖)そっちの方へ引越した(🌙)。そこに(💁)大きな火鉢(🏎)を置いた。鉄瓶(🏍)てつびんの湯はいつ(🕶)でも(🗃)沸(fèi )いていた。正木大尉は舶(😮)来はくらいの刻(🕝)(kè )煙草きざみたばこを(🎡)巻きに(🚣)来る(🐛)こともあるが、以前の(♓)よう(👒)に(🍀)はあまり話し込まな(👴)い。幹事(🚹)室の方に籠(🔴)って(💄)、暇さえあ(📧)れば独りで手習をした。桜(✴)井(jǐng )先生(shēng )は用にだけ来て、音吉が汲んで出す茶(㊙)を飲んで、復た隣の自分の室の方へ行っ(📺)た。受(💁)持の時(shí )間が済(jǐ )め(🧒)ば(🍞)、先(😴)生は頭巾ずきんのような隠士風の帽(mà(🕥)o )子を冠って、最早もう若(ruò )樹と言えないほど鬱陶うっとうしく枝の(🌈)込んだ庭の桜の下を(🎑)自(zì )分の屋敷(🌸)かさもなければ中(🍳)棚の別荘の方(🦑)へ帰(👤)って行(háng )った。
「髪(🈳)でも(🍛)刈(yì )って被入いら(🤟)っした(🍌)ら」
「音さんの(🕔)細(🥦)(xì )君はもと正木先生の許ところに奉公してい(😀)た(🥛)ん(💘)で(👕)すッてネ。音さん(🐂)が先生(💤)の家の畠(tián )を造りに行(háng )くうち(🌎)に、畢(🎷)寛つま(🏛)り出来(🧞)たんでしょう…(🥥)…先生があの二(⚫)人(rén )を夫(🚻)婦(🍉)にしてやった(⛩)んでしょうネ」
山(🥇)(shān )家の娘らしく(⏫)成って行く鞠子は、とは言え(🏵)親(🦕)達(💾)を(🗼)泣(🔄)か(🔠)せる(🏚)ばか(⬆)り(🏟)でも無(💤)か(😣)っ(👣)た。夕飯(fàn )後に(➕)、鞠子は人形(🔰)を(🔹)抱いて(🕑)来(🧟)て親(qī(〰)n )達に見(🐣)せ(😂)た。そ(🍠)し(🧗)て、「(🍍)お一(yī )つ(💗)、笑って(🏥)御覧」などと言(🌂)って、その人形(xíng )をアヤ(💎)して(🏬)見せた。
と呼ぶ子(zǐ(😠) )供を見つ(🈷)けて、高(🎲)瀬(🌼)は自(zì )分の家の前の垣根のあたりで鞠(🦄)子(🔒)まりこと一緒(xù )に(🔀)成っ(🛷)た。
(🍤)と学(xué )士は今までにない忸々(🏿)なれ(⛱)なれ(🦄)しい調子で(💬)話し掛けて、(🤘)高瀬と(👒)一緒に石(📈)垣(yuán )側わ(🐼)きの段々を貧(😽)し(♋)い裏町の方(fāng )へ降りた。
生(🙁)(shēng )徒も大(❣)(dà )抵帰って行(🛠)った(🏙)。音吉(📑)が独り(⏱)残(🗨)って教室(🛐)々(🕵)々を掃(🗯)除する音(🐱)は余計に周(zhōu )囲(tōng )ま(📌)わ(🛋)りをヒ(🤳)ッソリ(🐾)とさ(🥕)せ(🐠)た。音吉の妻は子供(⚾)を背負(🏹)おぶいながら夫(fū(🌒) )の(🧚)手伝い(🌆)に来て、(🤳)門に近い教室の内(💟)(nèi )で(🌂)働いて(🏼)いた。
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