それから田(🚹)上と校(🈂)長(🐂)と(🎗)の間に、二(❕)三(🤓)押(yā )問答があっ(🎭)たが、校長は同(tóng )じこ(💕)とを(😊)くりか(📑)えしてはため息を(💻)つくだけで(👶)、一向(📔)らちがあかな(👈)い(💊)。四人のう(🗑)ちでも比(💂)較(💖)的気短(🎼)かで、ぶ(🛅)っきら(🛎)ぼうの新賀は、(💲)たま(🌪)りかね(🤱)たように言(💁)(yán )った。「(🛸)では(🧘)、(🏣)その(🚧)願書(shū )はお返し下(🏫)さい。僕たちで直接知(zhī )事さんに差(chà )出(chū )しますから。」すると、校(😻)長は、いきなり血(⚪)書(shū(🆗) )をわし(📩)づかみにして、大(dà )あわてでそれ(🛋)を、か(😜)くしにつっこん(🍚)だ。そし(🎸)てもう一(yī )度(🤓)(dù )椅子か(👹)ら立ち(🐇)上り、右手(shǒu )を(⚫)顔(🏉)(yá )のまえに立て(🈷)、(🍥)まるで(🔶)ば(⏳)ね(👧)仕掛(guà )のよう(🧐)にそれを左右にふった。何(🔶)(hé )か言おうとしているらし(🙈)かったが、四(🚈)(sì )人の耳にはただ「う(🔍)ん、うん」とき(😣)こ(🌥)え(🔵)る(🛵)だけ(🧤)だ(⏯)った。梅本(běn )の言うところでは、校(xià(🔺)o )長の鼻(🕝)がもっと烈しく(💹)上(🤶)の方に移動したように見(jiàn )えた(🙅)のは、その時(🍵)だったそうで(🥘)ある。新(xī(😡)n )賀(👪)はすっか(🙍)りお(🚑)こ(🕗)り出(🚩)してしまった。彼(bǐ )はそれまでみ(🥕)んなのう(🍤)し(🔮)ろの方(✌)(fāng )に立って(🤤)いたが、い(🙅)きな(🏩)り(🔜)田(🕷)上(✊)をつ(🔷)き(🌨)の(😥)けるよ(😞)うにし(🐰)て(🚞)校長の机(🔂)の(🐶)まえに寄って行き、乱(luàn )暴に手(shǒ(⏹)u )をさ(♓)し出しながら言った(🏒)。「その(📤)願書はわれ(🗞)われの血でそめた(🍸)もので(📰)す(🌶)。そ(🍑)れをむ(👧)だには(🎗)出来ません。返して下(😮)さい(🚠)。」校長は、しかし、ただやたらに手(👍)(shǒu )を(⛏)ふ(⛷)ってい(🍱)るだ(🔃)けだった。
次郎は(🌹)だまって朝顔の鉢(bō )に眼をやった。しぼんだ花(🏔)(huā(🎳) )が、だ(🚞)らりと、つるにくっついて(🐇)いるのが、い(☝)やに彼(👱)(bǐ(🔵) )の気(🤶)持をいらだたせた(🃏)。す(😶)ると(🏣)、(😭)
「あたし(🎞)、やっぱり(🍪)そっと逃げている方(💯)が一番(✅)い(🏫)いと思い(🤬)ますけれど。」
(🐪)と(⏲)、次(cì(😿) )郎(🐽)はなげるように言(yán )ったが、
「本田(🏼)の(🐠)やつ、(🍙)どう(🍝)したんだろう(🐕)。いやに考えこん(⭐)でばかりい(🚕)る(🛐)じゃ(🙊)ないか(✊)。」
それ(🐬)で(🤮)も、その日は、森川の教員適性審査(chá )以上に大した(♒)出(chū )来事(🌋)もなく、ひけ時か(👾)ら二(🦁)十分もたつと、校内(🕝)には生徒の姿は一人も見られ(❓)なくなった。た(⛄)だ先生たちだけが校長の帰りをま(📟)つために居(jū )残(cán )っていたが、もう話の種(zhǒ(🏣)ng )もつきた(🌋)ら(🐥)しく(🌇)、どの先(🏻)生も、(👺)いかにも所在しょざいな(🔜)さ(💮)そうな、それでいて何となく(👅)落(⛷)着きのない眼を(🎢)して、教員室(💙)を出たりはいったりしてい(🤶)た。
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