「しかし(🦃)、(🎥)ぼく(🖋)から先(xiān )生にそう申して(🏙)おいたんじゃありません(🌇)か。」
と、朝(cháo )倉先生は、まじまじと次郎(láng )の顔を見ながら、
「君の(🔭)まじめな(🙉)常識がそれ(🙇)を許さ(🙄)ないだろう。」
コーン、(🍀)コーン、(✝)――コーン、コーン。
「どの方(fāng )面(miàn )の希望者が多(duō )かったんです(🍠)。」
それ(🌲)から(🍼)、ちょっと柱(😆)時計(🥌)をのぞき、
最(zuì(🛄) )初の日(rì )曜(🕜)が来(🉑)た。開塾かいじゅくの日がちょうど月(🈴)曜だったので(⛳)、まる(🙅)一(👚)週間にな(🗄)る。
「私(sī )は(🚠)、(👍)率直(zhí )そっちょくに言うと、君(jun1 )らが私の期待(dài )を裏(lǐ )切(qiē )らないだろうというこ(🚳)とに(🔹)ついて(📂)、残念ながらま(📑)だ十(🥂)分(⏹)(fè(🍥)n )の自(📬)信(🗝)を(🚪)持(🔭)(chí )つこ(🔲)とがで(⏱)きない。というのは、今朝(🔴)(cháo )の板(🐺)木が(🎟)、あ(😞)まり(🍔)にもな(🧕)がく鳴り(🔜)つづけた(🕤)からだ。あれほ(🛸)ど辛抱(🤶)づ(👨)よく、し(🧟)かも(🧝)、(🍆)あれほどおだやかに鳴(míng )り(📑)つづ(🎡)けたと(😄)いう(🐬)こと(🎗)は、一(yī )方(🥇)で(😮)は、あれを打って(🚟)いた一(🐀)(yī )人の塾(shú(🕟) )生の心の深さ(⌚)を物語(🙆)(yǔ )るが、また、(🌍)一方では、その一人をのぞい(💦)た(🕚)多数の(🗺)塾生の心の浅さ(🖍)を物語(🖍)ることにもなっ(😾)たのだ。君らの(🦂)大多数(🎭)は(🚝)、(🙃)板木を打った一人の塾(shú )生があれほ(🕣)どの誠意を示(shì )し(💷)たにもかかわらず、容(😌)易にそれ(🏦)にこたえ(🚉)よ(🍋)うとはしなかった。君(♐)らにとっては、その誠意よ(🚠)りも、寝床ねどこの(🚲)中のぬくもりのほうがはるかにたい(🦀)せつ(🚕)だったのだ。あたたかい寝床(🍌)の中で(🎞)、うつ(🖊)らう(🏨)つらと、できる(🚞)だ(😶)け(⬆)眠ねむ(🛣)りを引き(🕰)のばすこと(🦕)を、人間の誠(🌦)意(😎)以(😖)上(🦖)に、たい(🔫)せつに(📈)する心、(🐆)これは(👿)決し(👢)て深い心(xīn )だとは(⛑)いえまい。……もっ(💶)とも(🛁)、君らの(🥠)中には、(👐)内心(xīn )それを(🕕)いくらか恥じ(👱)ていたものも、お(⏲)そら(💚)く幾人いくにんかは(🗣)あったで(⤴)あろう(💁)。気(👧)(qì(👪) )がとが(🔐)め(🙉)るといった程度(dù )なら、あるいは君ら(👢)のすべて(🍧)がそ(🕚)うであっ(📔)たのかもしれな(🎟)い。しかし、(🖊)それも結(jié )局(😀)は何の役(📹)にもた(📏)たなかったのだ(♎)。では、なぜ役に(🐦)たたなかった(🚏)の(🤒)か。今、君らに(⚽)真剣(jiàn )しん(〽)けん(🐐)に考えてもらい(🈴)た(🛋)い(🥗)のはこの一(😁)点だ。――」
(📬)次郎が入(rù )り口に立(lì )って様子をな(⬇)がめていると、
次郎は大河の顔(🐘)(yá(🎣) )を見(jiàn )ると(🚁)、救わ(🚟)れ(💏)たような、こ(🅰)わいような、(😻)変な(🤹)気になりな(👜)がら(✨)、つとめて平静(❗)をよ(🎿)そお(🏤)っ(🏜)てた(🥩)ずねた。
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