す(🚐)ぐ賛成者が(🛏)あった。
次郎は(🙀)、(🧠)その光景を見(jiàn )ると、これからどうしたものかと考え(🛀)た。もとの位置(zhì(🤒) )に帰る気には、(🕘)とても(🌩)なれな(🛐)か(🌵)った(🐆)。かといって、いつ(🐩)までもそのま(🛣)ま(🔗)立(lì )っているわけに(🙎)は、なおさら(📎)いかない。彼は、しばらく、じろじろと周(👭)囲を見ま(🏁)わし(🥊)て(⏺)いたが、ふ(🍉)と目のまえに、ふみにじられたよう(⛄)にな(🦅)っ(🐚)てころが(🍄)っている(📇)帽子が眼についた。それは、彼(bǐ )がついこない(🚅)だ父に買っても(💦)ら(🐰)ったばかりの(🥃)、そして、きのうはじめて(👮)、組主(zhǔ )任(rèn )の先生に渡(🐸)(dù )さ(🌕)れた新し(💎)い(🏑)徽(🈚)章をつけたばかりの(🐑)、彼(bǐ )の制帽(📲)だった。
次郎の頭(tóu )には、(🦂)一年(nián )おくれて中(🛀)学(🎷)校にはい(👢)った自(🔌)(zì(🐑) )分のことが、自然(⛑)に浮(fú(🛷) )かんで来(🔫)た。が、彼(bǐ )の(🔻)考えは、(😅)すぐまたも(🏎)とに(💢)も(🍝)どってい(🎬)った。
そこい(🕺)らまでは、さほど(🥔)真剣だと(🔊)も思われなかった議(✈)論(lùn )が、当面の問(💇)題を(📺)はなれて次第に観念的になるにつれて、かえってみ(🙌)ん(🐴)な(🚁)の調子が烈しくなって来(🤛)るのだった(🚭)。
「むろんだ。個(gè(🔘) )人(🈷)の問題(🥫)じ(🎓)ゃ(📨)つ(🐔)ま(😒)らん(🍁)よ。」
(🏚)学(🌓)課(kè )には彼はかなり熱心(😖)だった。また、教(jiāo )科書以外の本も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たい(⌚)ていは少(🍖)(shǎo )年向きの雑誌(zhì )や(🌊)伝記類だったが、恭(📥)一の(🐒)本箱から、美しく(👔)装(zhuāng )幀さ(⏬)れ(➕)た詩集や歌集(🆘)などを(👜)、(🔒)ち(🌂)ょい(🎣)ちょい引きだし(🧑)て読(dú )むこ(😩)ともあった。むろ(🥡)んそ(🐟)のい(🧦)ず(🌁)れもが(🔩)、彼にはまだ非常にむずかしかった。し(😨)か(🈹)し、恭一におりおり解釈(🖖)か(📭)いしゃくして(💺)もらった(🔼)りしている(💙)うちに、(🐎)詩や(🖍)歌(🐥)のこころ(🚽)という(📴)ものが、いつとはなしに彼の感情(🌪)(qíng )にしみ入(rù )って来(👙)た。そ(🆘)し(🐰)て、時には、(🤳)寝床に(✒)はいってから、自(zì )分で(🤬)歌(⏬)を(😎)考(🌟)え、(🤓)そっと起(🔃)(qǐ )きあ(🚰)がっ(🧞)て、(📡)そ(🐿)れを(🗑)手(🙎)帳に書き(📨)つけたりするこ(🍩)と(🤼)も(🆙)あった。
みんなは(🧠)、(🔞)それで默(🎁)り(📛)こんだ(🚊)。すると(🆔)大(🛫)沢は恭一(🕳)を見ながら、
次(💩)(cì )郎が本(😤)(běn )校舎(🏕)の(📦)前まで来ると、ちょうど職(🆎)(zhí )員(👵)(yuá(🐺)n )会議が(🍪)終ったところら(📚)しく、(🛠)先生(shēng )たち(💤)がぞろ(👉)ぞろと玄(✳)関か(🛀)ら(📌)出(chū )て来るところだった。彼(🍔)は先生たちに顔を見られるのがいや(📓)だ(🚢)ったの(🤸)で、校舎(shè(🅾) )の(🔦)陰にかくれて、人(rén )影の見え(🕡)な(🧙)くなるのを待(dài )つ(🍛)ことにした。
「よ(🌊)か(🏟)ろう(📩)。」(🧜)
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